幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案：吹泡泡 2014-11-12

再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢?”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：我的影子 2014-11-11

教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。让我们看看书里都是怎么说的吧!教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：花园里的花 2014-11-07

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：大公鸡与漏嘴巴 2014-10-30

幼儿园小班语言教案：大公鸡与漏嘴巴。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：小小鸟 2014-10-29

《小小鸟》是一首儿歌，它韵律简单，动态形象，读起来朗朗上口。小班孩子的年龄特征是直观形象思维，结合他们的发展水平，我把这节课的重难点放在学习儿歌之后的仿编。为了让孩子对儿歌感兴趣，很快的学会儿歌，在活动的一开始，就出示了纸偶。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：鼠小弟爬大山 2014-10-27

请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时(在老师身上爬过去)动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：我是桃园小主人 2014-10-23

在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：《我的小鼓响咚咚》 2014-10-22

活动重点立足于“幼儿在理解诗歌内容，清晰、有表情地朗诵的基础上，进行简单的仿编”。因此，活动中教师需要引导幼儿充分感受、理解童谣，体验作品语言的结构形式、韵律特点，有计划、有步骤、循序渐进地引导幼儿扩展想象，仿编童谣。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：不挑食 2014-10-20

观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：树朋友 2014-10-20

树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)。(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：小雪花 2014-10-16

游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：什么都爱吃 2014-10-16

完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)2.小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大? ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：听指挥 2014-09-30

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。 ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：妈妈的爱 2014-09-30

自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。自读自悟。讨论：哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系? ...... [查看全文]

幼儿园小班语言教案：水可以用来 2014-09-29

水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。 ...... [查看全文]