幼儿园大班社会教案

  • 幼儿园大班社会教案:愉快的自助餐
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幼儿园大班社会教案:十字路口

并用自己的语言进行表述,教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。3“今天,老师想让小朋友… [查看全文]

幼儿园大班社会教案:宝贵的时间

子呢!”长颈鹿走了。大象说:“我也不要看了,我的新衣服都被淋湿了!”说着就走了。小松鼠说… [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:一起来灭火 2017-11-20

    后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:寒冷的冬天 温暖的家 2017-11-19

    师:“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。” ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:这就是我 2017-11-16

    教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:生活中的防盗 2017-11-13

    (在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:我的区域我做主 2017-11-11

    区域活动是孩子的日常活动。因此他们对此有一定的生活经验,他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的,而教师在其中只是穿针引线,幼儿真正做到了“我的区域我做主”。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:如何保护自己的身体 2017-11-04

    生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢? ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:礼物 2017-11-04

    集体教学活动中教师面临的最大挑战之一就是与幼儿的有效互动,为了提高互动的有效性,同一节课我前后尝试了四次教学活动,不断反思自己的语言回应出现的一些问题,并逐步改善。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:我的爷爷奶奶 2017-11-04

    画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服) ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:自主探索 2017-11-03

    民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的? ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:关爱你我他 2017-08-29

    他们收到了一定会很开心,我们知道,残疾儿童有一部分是先天的,还有许多是由于外界的侵害所造成的,所以我们小朋友在关心他人的同时,也要学会关爱自己,保护自己,健康快乐的成长。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:让别人快乐 2017-08-29

    小蜗牛为别人做事让朋友高外,还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物,你可以选择自己喜欢的角色,用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的,好吗? ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:妈咪宝贝亲又亲 2017-08-29

    中有许多教育契机,一个集体活动中也常常会有许多的“意外”出现,这些都是来自孩子的,是孩子们生成的,即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵,给予孩子及时、恰当的回应。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:玉米 2017-08-29

    师:剥开苞叶,玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒,仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样幼儿根据要求观察,并且对玉米的排列生长发生了兴趣。 ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:美丽的家乡 2017-08-29

    大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”) ...... [查看全文]

  • 幼儿园大班社会教案:米饭和汉堡 2017-08-29

    1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色2、尝试用辩论的方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。工具材料:课前幼儿调查了解中西餐的特点。 ...... [查看全文]

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