幼儿园观察记录

幼儿园观察记录：玩拼图的幼儿 2014-07-30

幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录：愿意与大家一起分享 2014-07-01

幼儿园观察记录：愿意与大家一起分享。我对羽哲宝宝的宽容进行了表扬，并告诉了班里的孩子，要学会宽容，学会谦让。同时也告诉了星怡，不能再欺负羽哲了。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录：不是一味的去指责孩子 2014-07-01

毛线变成了面条，这倒是一个很好的创意，可见孩子的想象力是极其的丰富的。心晨小朋友平时经常乱扔东西，又不爱整理，但是今天的这一举动让我很意外，所以在讲评时我请她来介绍了这个毛线变面条的方法。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录：找到适合孩子的方式去引导 2014-07-01

羽哲小朋友平时在区角游戏时总是不停的更换游戏，没有耐心，但是她一直都很喜欢模仿老师的言行举止，我正利用了她这一点，在接下来的区角游戏中邀请她来到了表演吧模仿老师的样子来带小朋友唱歌，她非常乐意的答应了。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录：一日活动观察记录 2014-07-01

面对这种情况，我先了解造成雯雯这种表现的原因。通过与家长的沟通交流，了解到雯雯是个对环境适应能力比较差的孩子，经过我们的指导，雯雯的入园表现已有了明显的进步。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:不喜欢午睡的孩子 2014-05-27

通过以上案例，让我们认识到睡眠的重要性，睡眠是健康的重要组成部分，直接影响着孩子的生长发育、情绪和状态。我们必须提高午睡的质量，同时和家长一起配合，让孩子健康快乐的成长! ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:哪里长得快 2014-05-27

当他们发现自己不明白的地方时就会向老师寻求正确的答案。其实一些孩子对这些问题会有一定的了解和认识，我们要及时的让孩子们自己发现交流，自己解决问题，这样孩子的能力才能不断的提高。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:倾听幼儿的游戏语言 2014-05-27

而不良的言语表现则可能会产生消极的影响;其次还应注重日常知识经验的积累，只有当教师成为生活的欣赏者、教育者，才能更敏感于幼儿的需要、爱好，才能发挥巧思，捕捉孩子喜欢的话题，加以引导与丰富。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:乐乐的转变 2014-05-27

3、为了锻炼幼儿多说话，家长每天都要抽出一定时间，与幼儿共同游戏或让幼儿参与家务劳动，从中创造交谈的机会。谈话的主题可以联系幼儿在幼儿园的生活如："你在幼儿园学到了什么知识?" ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:从容应对入园第一天 2014-04-22

如:“老师这儿有这么多好玩的东西,谁不哭就奖励给谁玩”。而对情绪不易转移的、哭闹特别厉害的孩子,可以让他们适度宣泄后,再及时用拥抱、亲吻及鼓励性的语言进行情绪安抚和正面强化,将会收到特别的效果。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:拼图的反思 2014-04-22

在拼图的时候,在画人的时候,小朋友会把手臂画在头上,这是小班小朋友绘画的特点,可能对他们来说,手臂长在肩膀上这个方位,小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:一次美工活动的观察记录 2014-04-22

所以以后,对于孩子的表现,我还是要多观察,再观察。要以实事求是的方法来下定义,要做到眼见为实,才能对孩子更负责,对自己更负责,对教育更负责,也才能对自己的教学工作更有促进作用。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:美丽的蝴蝶 2014-04-22

这次他画了一只大大翅膀的蝴蝶,但两边各留了许多空白处,于是我提醒晨晨在空白处多画上一只蝴蝶,让画面更加充实,不会显得过于干净,还引导他用记号笔画上一些天空白云或者小草小花等场景,让画面更加的美观。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录:自然角 2014-04-22

因为种植好了,所以观察记录的内容也在更新。小六班的照片记录,小四班的绘画记录、小五班的浇水记录,都能根据小朋友的实际能力开展,真正让孩子亲自参与记录,记录的效果也很直观易懂,可以给其他幼儿一起分享。 ...... [查看全文]

幼儿园观察记录：兴趣是最好的老师 2014-02-26

看到孩子们需要帮助，我笑着走进娃娃家“宝宝们，怎样才让棉花去籽变成做被子的棉花绒呢?这需要再加工”。于是我给孩子们讲叙了棉花加工成棉花绒的全过程——“弹棉花”。 ...... [查看全文]