活动目标:

　　1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

　　2、愿意上课大胆举手回答问题。

　　3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

　　活动准备:

　　1、长短不同的裤子图片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。

　　活动过程:

　　1、裤子比一比。

　　a、观察裤子。

　　教师出示挂图中的4条裤子。

　　教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

　　b、比裤子。

　　教师:哪条裤子长,哪条裤子短?

　　教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

　　2、裤子排一排。

　　a、教师出示长短排序板。

　　教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

　　b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

　　c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

　　3、给物体排排队。

　　a、讨论活动规则。

　　教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

　　教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

　　b、幼儿操作活动。

　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。