活动目标

　　1.能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。

　　2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。

　　3.愿意与同伴共同游戏，体验不同的排序方法。

　　活动重点

　　能够自创两种或两种以上的规律进行排序。

　　活动难点

　　在体验不同的排序方法中，发散幼儿思维。

　　活动准备

　　PPT，瓶盖，雪花片，小木棒等

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　通过课件，让幼儿发现并说出生活中的规律，并感受规律的美。

　　你会找规律吗?我带来了几张图片，你发现了什么规律?

　　2.自创规律排序

　　(1)创设情境，提出要求

　　小猫盖了一座新房，要铺一条有规律的小路，可以是两个一组，一组一组的重复下去，也可以是三个一组，四个一组，或者更多。

　　(2)幼儿自主选择材料，四人一组为小猫铺路。

　　教师巡回指导，拍照。

　　(3)集体讲述。

　　3.拓展排序方法

　　(1)引导幼儿自由探索身体排序。

　　如果没有材料，只用自己的身体，你会进行有规律的排序吗?

　　(2)听音乐，找规律，并自创有规律的节奏与同伴交流。

　　小结：小朋友们很棒，不仅会用物品进行有规律的排序，还能用身体进行排序，用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏。

　　(3)引导幼儿寻找时间中的有规律排序。

　　4.活动结束。

　　我们生活中到处都有有规律的排序，我们的幼儿园里有吗?我们一起去找找好吧!