◆动作建议

　　第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝(摆手)，说：“不去!”

　　第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作(教师预令：“去寻宝”)。

　　第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示：活泥巴，伪装自己!)

　　第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做“左看看、右看看”的动作。

　　第51-56小节：“左听—下，右听—下”的动作(每3小节转换一次)。

　　第57-60小节：双手做“听”的动作。(等待指令)

　　结尾：引人情境(马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁)，幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动。

　　◆游戏玩法建议

　　此游戏为不确定结果的反应游戏，建议逐一加入游戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开始;游戏2-3遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，教师引导幼儿造型的多元化;最后集体讨论“晕倒

　　”的动作造型后，整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。

　　二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。

　　2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。

　　3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。