《儿童大脑开窍手册》在游戏中成长

　　年龄：从出生到18岁

　　皮格菲斯最近在动物园的生活有了一定的改善。从前，它总是用爪子抓自己，用嘴咬自己。现在它有了一根棍子和其他一些东西，用这些 东西它能做很多不同的事情了。比如有时候用鼻子顶一个篮球，有时候 扑咬篮球。橡皮圈是它的最爱，它可以用鼻子闻，用嘴咬，还可以从中 间穿过去。有时候，它附近的水槽会被清理和打扫，这时候它就会来到 入水口附近，待在那里一动不动，好像就是为了感受水流过面庞的感觉。 清扫完毕了，它再回来。这些活动使皮格菲斯听起来像一只水獭或者海 豹。从它的录像看，它的确是在玩耍嬉戏，只不过是以极慢的速度进行 的。只有当用 3 倍速播放录像的时候，它的这些行为看起来才像哺乳动 物，其实，它是一只海龟(见下页图)。

　　如果你仔细观察就会发现，人类和其他动物的游戏有很多深层次的 相似性。当你观察孩子玩游戏的时候，你可能只是觉得他们很可爱，但 他们其实还在学习适应未来生活所必需的能力。推开小汽车或者排球的 游戏跟使用铁锤、狩猎或者制造机器的活动有一定的相通性。其实，人 类也会采用纯粹的“动物游戏”的方式。婴幼儿也喜欢咬东西或者把东 西拆开，咬人是幼儿园里的常见问题——其实这也是在练习我们的远祖 曾赖以生存的捕猎技巧。

　　动物界的游戏很常见，哺乳动物、鸟类、脊椎动物和无脊椎动物都 是如此。那么，我们怎么才能判定动物是否是在玩游戏呢?研究人员采用三条标准：第一，游戏跟正经的行为(例如狩猎或者逃跑)类似，却是由年幼的动物所为，形式上或者比较夸张、笨拙，或者有所变化。第 二，游戏没有直接的生存目的。游戏似乎就是为了游戏本身，它是自发 的和娱乐性的。第三，当动物没有压力，或者没有什么紧急的事情需要 做的时候，它们才会游戏。