构造新型的师生关系

三、与学生进行情感的交流

教师和学生的关系是教育过程中的一对最重要的关系。良好的关系是对学生施加教育的基础和有力手段。教师只有和学生建立和谐的关系，才能充分发挥积极的教育作用。而形成这种良好关系的过程是一个艰苦的劳动过程，是一个与学生进行情感交流的过程。这个过程中教师要做到热爱、尊重学生，对学生要多鼓励、少批评，该多开展一些校外活动。一个学生是否喜欢一个科目，通常都是取决于学生是否喜欢那个老师。由此可见，老师与学生间的情感交流有多么重要的作用，老师与学生的感情好，将能直接激发起学生学习的兴趣。

四、师生间进行角色换位，以加深彼此间的了解。

师生之间，因其角色不同，导致看人、处事的方法不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，所以，作为一名教师，在开展班级管理时一方面要常想到假如我是一名学生，我会怎样想？怎样做？把自己置于学生位置去认识，体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。另一方面应常引导学生思考，若你是老师你应怎样看待和处理班上的人和事？这样既利于提高学生分析问题、解决问题的能力，还有利于加深师生间的了解，增进师生间的感情。教师叫学生时，只叫其名，他会觉得老师与自己是"平起平坐"的；在请学生帮忙前说"请、能否"，干完活后说"谢谢、辛苦了"，学生会倍感亲切。教师若能做到始终把自己当作班集体普通的一员。严格遵守班规班纪。教师自身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。学生对老师的心理防线也会慢慢地消失了。

老师是人类灵魂的工程师，正在塑造着国家的今天和明天，肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心不能贯彻整个教学工作的始终。那么，老师是拿不到打开学生情感闸门的“金钥匙”的。构造新型的师生关系，让老师教育更加顺利，让学生学习更加积极。