·四个精灵一般可爱的“天线宝宝”，是家喻户晓的明星娃娃，不论大街小巷，小朋友们都在模仿天线宝宝的动作、唱天线宝宝的儿歌，他们在“天线宝宝”中找到了快乐，找到了自己。为什么说《天线宝宝》开辟了“天性教育”的天地呢？因为它针对了小孩先天具有的品质或特点，摒弃了带有大人主观意识的目的性教育，而是利用四个性格特点完全不同的天线宝宝，让小孩自己吸收，从而达到天性教育的特点。也就是，让宝宝自己选择自己所要吸收的内容，进而强化天性的特点！

·《花园宝宝》仅用两年的时间就风靡全球，成为世界儿童最喜爱的卡通形象之一。在许多家长认为它没有教育意义的同时，宝宝们却被它疯狂地吸引。《花园宝宝》与一般的教育片不同，它沿袭了《天线宝宝》的特点，就是“没有教育意义”。可是，它却能通过另外一种隐含的方式——天性教育，来感化宝宝，这就是其独特的魅力。《花园宝宝》通过最真实、最自然的动作行为，让宝宝自行选择自己喜欢的，排除任何人为主观，用天性来学习，这就是《天线宝宝》所带来的天性教育。

·《蓝精灵》是一部教育意义很明显很强烈的动画片，在其上映时，就风靡了70后和80后的所有人，一直到现在都被誉为最具教育意义、最值得珍藏的动画片。可以说，《蓝精灵》是传统“目的性教育”的代表，它通篇传达着爱和友谊，他们生活在一个近乎完美的社会，每个蓝精灵都有自己的优缺点，但是他们都热爱生命，尽情享受生活，抵抗着恶势力。作品在幻想中体现真、善、美，富有人性，饱含真情，幽默诙谐。

·《喜羊羊与灰太狼》是目前中国最叫好的动画片，它以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。它是典型的教育动画片，深受小孩与家长的喜欢，通过明确的正邪斗争，教育小孩做人的道理！它是在“英雄教育”与“素质教育”下所诞生的教育动画片！

· 人生来就具备某种特殊于他人的能力和素质，它潜藏在人体内，表现为外在的性格和情感倾向，具体的能力与素质的不同，使得性格与情感倾向也表现得人人都是独树一帜。从根本上来说，天性教育是基于本能基础上的智力、情感等方面在内的综合性开发，它使得一个人优秀的禀赋充分发掘，不足之处得以及时弥补，是一种全新的教育理念。让小孩看《花园宝宝》，就是希望利用其对宝宝的吸引性与刺激性，通过轻松有趣的形式，排除一切人为的主观因素，探究宝宝喜欢哪个角色以及其隐藏的个性特点，进而发掘宝宝的天性，进而进行对应的教育。天性教育从本质上最适合宝宝。

·好就是好的，坏就是坏的，社会上对于好坏早就有个明确的标准，我们只需要把这些标准直接教育给小孩就可以了！真正的教育，就是要明确的告诉小孩他应该做什么，不能做什么；什么是好的，什么是坏的。对于人性的真、善、美；对于亲情、友情、爱情；对于真诚、宽容……好的东西就尽量的美化，然后告诉小孩，他们应该这样做！对于一些不好的事情，像说慌、背叛、小心眼……就直接告诉小孩这样做事不好的，让小孩不要这样做！这种直接明确的教育才是最有效的教育方法。因为小孩自己是没有判断能力的，我们应该直接告诉他们应该怎么做，这才是真正的教育！