让学生能说会道——课前三分钟的作用

语文，作为一门语言的学习，不应该单纯只注重应试学习，跟重要的是要把它当作一门语言来学习。作为一种语言，其中一个最重要的特点就是能使用其跟别人进行沟通。从沟通的角度出发，学习语文就是让学生能说会道，能够通过语文来表达自己，能够通过语文把自己的想法传递给别人知道。因此，语文课的课前三分钟就起到了十分重要的作用。

所谓的“课前三分钟”，其实就是在上课前空出三分钟，轮流让每个学生都有机会，利用这三分钟在全班同学面前进行一次短短的交流演讲。语文教学中，听说读写的基本训练应该是相互渗透，相互促进的。但由于不完善的教学评价体制，说话能力难以考核，平时我们很多教师为了应付考试，又不得不把大部分精力都放在了读写训练，从而忽略了听说训练，尤其是说的训练少之又少。其实说话在人们日常学习、工作、生活中用处最广泛，对于语言而言，说话应是非常重要的，然而反观我们的很多学生，当众发言时吞吞吐吐的尴尬，表达时的语无伦次，满脸通红，以致形成一种恶性循环，学生渐渐地怕说，厌说。为了从小培养学生的听说能力，我们绝对有必要开展“课前三分钟”， 每个学生都有机会锻炼。

1、  台上三分钟，台下十年功。

也许有人会产生一种疑问，就是说才短短的三分钟演讲，能锻炼出什么吗？其实，这个三分钟所要学生花费的时间可是远远大于三分钟的。所谓“台上三分钟，台下十年功”，学生在上台进行三分钟演讲之前，他们必定是要花时间准备的。从构思，到编写，到试讲，到改善……学生要在在台上好好表现三分钟，在台下可是不知道要耗费多少精力与时间呢！“课前三分钟”，看似仅仅锻炼的学生的说的能力，其实同时也是锻炼的学生写的能力。因为演讲绝对与平时讲话有所区别，演讲要有条理，就必须要先打稿，非你是一个非常有经验以及演讲技巧超好的人。但是，我相信小学生应该不到这种水平吧。