让学生能说会道——课前三分钟的作用

2、  锻炼说话，也锻炼了勇气。

有一种学生，私低下可以与别人滔滔不绝地交谈，是一个语言能力极好的学生。但是，当他站上台，面对许多人的时候，他就会瞬间变成了“语言痴呆儿”。到底是为什么呢？那是因为他缺少勇气。这种学生，在看到多人的时候，就立刻失去了信心，然后脑中一片空白。要克服这种恐惧的心理障碍，无他的，就是要帮助他建立信心，然后多练，把在众人面前说话训练成一种习惯，那他就再也不会害怕了。因此，“课前三分钟”的演讲练习，可以给个机会学生好好锻炼自己的胆量，让他们能习惯在众人面前说话。

3、 自由发挥，锻炼了学生的创造力。

“课前三分钟”老师应该尽可能地给学生自由发挥，无论是形式、内容，都应该让学生自己决定。这样以来可以一定程度上锻炼了学生独立解决问题的能力，更重要的是同时开发了学生的创造力。这样学生就可以根据自己感兴趣的安排自己的“课前三分钟”。俗话说：兴趣是最好的老师。只有有效地激发他们的兴趣，才能获得意料中的效果。如果把“课前三分钟”的限制规定得太死，就有点像是在强迫学生做“软作业”的意味，这样可能会适得其反，让学生对“课前三分钟”产生抗拒。

课前三分钟的语文活动激发了的学生学习的积极性，甚至使有的同学经过了由厌学语文到乐学语文的巨变。我们学校教育要培养的是可持续发展的人，“满堂灌”的教学方式再也无法适应新课改的要求,以学生的兴趣为出发点,以人为本, 看似浪费了一些教学时间，但是却有着更为广阔的外延,也必将会有更丰富的收获。