《爱的微管理》彼得原理：为什么100分孩子更不自信？

　　“彼得原理”是指在组织或企业的等级制度中，人会因某种特质或特殊技能，被擢升到不能胜任的位置，即达到事业的“彼得高地”，反而变成组织的障碍物。当孩子被揠苗助长的教育一级一级地推进到完美100分时，你真的认为他们可以自信地胜任自己所处的位置了吗?

　　周日返校的时候，兜兜的同学明明忽然趴到妈妈怀里号啕大哭。大家都以为明明受了欺负，一问才知道，只是因为离家时走得太急，忘了带周三美术课要用的素描纸。明明妈承诺第二天给她送来，但明明不依不饶地说不行。于是，明明妈只好打电话多方协调，找了两个朋友给明明送纸，但明明还是不踏实，仍旧大哭不止。最后，无奈的明明妈只好给明明爸打电话，让他立刻把纸送过来。

　　明明的号啕渐渐转为了抽泣。忽然，她看了下时间，又开始痛哭流涕。明明妈面对哭了半小时、坐立难安的明明，无可奈何地问道：“不是说好了，爸爸一会儿就把纸送过来，你怎么又哭了?”

　　明明哽咽地说：“上学晚了，老师布置的题我怕写不完，得不了100分，就不是第一名了……”

　　即便哭了半个小时，耽搁了一会儿，但这时才6点40分，仍属于返校规定时段。在返校的孩子中，不是第一名，也是名列前茅。一个刚刚8岁的孩子，哭得梨花带雨、愁容不展，仅仅是因为自己做的准备不够完美，少带了一张纸，然后又因为自己等着这一张纸，影响了可能开始的小测验……这样的多米诺式连锁反应让我觉得很不解：明明对自己的要求，为什么如此苛刻呢?

　　明明妈一直骄傲地力荐自己的育儿心得。她认为女儿的上进心是自己最大的骄傲。

　　“我们每个周五放学回家后，立刻练习两小时钢琴，然后我做饭，明明做作业。吃完晚饭后，要继续练琴一小时，才能睡觉。周六上午，到语文、数学补习班学习三小时，周六下午到钢琴和声乐特长班学习两小时，晚上回家后继续做作业。周日上午学习两小时英语，下午练习一小时舞蹈，然后回家洗澡、写周记，再练两小时钢琴……”明明妈自豪地说。

　　我惊呆了：“这样的学习量孩子能适应吗?”

　　明明妈不以为然地回答：“她早就习惯了!从明明四岁半开始，我们就养成了这样规律的生活。家长嘛，就得培养孩子好的学习习惯，让她把学习和吃饭、睡觉一样，当成一种习惯。我们每个月只看一次电影，还得是英文版的，这对提高她的英语大有好处……”

　　“四岁半……有必要这么早就开始这么严格的学习吗?”