严格训练是养成良好习惯的根本
2009-09-14 09:29
作者:佚名
来源:出处:39健康网育儿频道
录入:kuangying
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导读:习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果,必须经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练是形成良好习惯最基本的方法。
把握关键点,抓好第一次 习惯训练要重视第一次,第一次先入为主,印象深刻,具有导向作用。如果孩子第一次偷东西,家长发现了,很好教育,可能以后就不偷了。如若孩子偷了十次家长才重视,就不好教育了。对于孩子的第一次哭闹、第一次撒泼耍赖,家长的妥协,无疑是对孩子的一种纵容。教育家陈鹤琴对此曾有过精彩论述。他认为,“儿童种种坏的习惯,都是由于开始学的时候,他们的教师或父母没有留意去指导他们的缘故,以致后来一误再误,成为第二天性;所以要教小孩子教得好,必定要在第一次的时候教得好。对于第一次的动作,做父母和教师的要格外留意指导,以免错误”。 训练要“小时候严,大了宽” 有些家长忽略了孩子小时候的训练,认为“树大自然直”,小时候把孩子惯得没样,树大并没自然直,反倒长成了歪脖树。等到孩子上中学时,家长又使劲地卡,结果反倒造成逆反心理。我认为,应该 “小时严,大了宽”。幼儿园、小学时期,孩子还比较听话,好训练,容易养成好习惯,这时要以严为主。以后,孩子长大了,进入青春期,独立意识较强,这时应以宽为主。孩子小时候已养成好习惯,宽松一点也出不了大格。我认识的一位家长,这位家长有两个孩子,一个考上北大,一个考上清华,周围的朋友和同事说,没见过他怎么管孩子,这两孩子天生就这么好。这位家长却说:“可能是说我在孩子高中时候不怎么管。其实,我在孩子幼儿园、小学的时候,就对我两个孩子抓得特别严、特别紧。主要是培养孩子养成好的学习习惯,等孩子到了初中,人大一点,到了青春期,你再管那么严,孩子就不爱听了,到了高中,习惯基本形成了,稳定了,就放手不管了。” “小时严,大了宽”,符合孩子心理特点,所以儿童时期一定要重视养成教育,如果小时不“塑造”,大了再“改造”可就难了。 |
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