《巧读英语童话 让口语突飞猛进》是否了解孩子的英语阅读信息能力

　　韩国妈妈们的教育热情，其高涨程度可谓是举世闻名。大概是沿袭了这样的重教传统，当今韩国妈妈们的教育热情不仅仍然保持高涨状态，而且她们的信息掌握能力也是相当了得。在一些门户网站的教育版块或育儿版，有不少妈妈们的经验交流内容，她们娴熟和独到的教育观点和育儿知识，一点不亚于专业的育儿或教育专家，着实令人叹服。其中关于早期英语教育的内容，不仅囊括了当前先进、热门的所有教材和教具，而且还详细地介绍了口碑不错的英语培训学校信息。面对这样铺天盖地的信息，我这样的“糊涂妈”只能是晕头转向了。

　　暂且让我们从信息过剩的网络画面收回目光，看看身边的孩子：妈妈对你了解有几分呢?不必理会谁家宝宝读了几本

　　书，也不必因为“××培训班口碑好”就耳根子软。我们需要关注的，是对孩子了解有多少。

　　稍微有点早期英语开发意识的家长，都知道给孩子读英语图书的重要性。不过在此之前，还需要做一项预习。那就是如下面所示的、有关自己宝宝英语水平和故事趣味倾向的问题。 目前孩子的英语阅读水平如何? 孩子勉强认得ABC，还是已经能够初步掌握了元音拼合法 ? 孩子的单词量如何? 孩子的英语相当于幼儿程度，还是能够跟读很短的句子? 哪类故事书孩子爱听，能专注地听得进去? 孩子喜欢什么风格的图本? 什么样的阅读风格能吸引孩子的注意力，使他/她开心? 英语故事中出现的单词，孩子是否能用母语表达?

　　所谓了解孩子的情况，就是了解孩子的兴趣点。绝不是让孩子适应什么，而是反过来，弄清究竟哪些适合自己的孩子。类似谁家孩子读到英语几阶段读物，几岁要读哪几本书，这些盲目而个人性的信息，绝不可能代言大众，纯属个例而已。重要的是要了解自己孩子当前的实际英语能力，阅读倾向(兴趣点)以及弱点。此外，了解孩子一天当中最能集中精力的时间段，也是相当重要的一个信息。

　　因为只有了解了孩子的阅读情况，才能相应地准备适合的读物。所谓的畅销书，也不必全部统统买来。必须提醒自己，购买读物，标准不是“这本书如何如何好”，而是“孩子会喜欢哪类书”。

　　为人母者，会经常做孩子喜欢的饭菜给孩子吃，她是确保孩子健康成长的重要的人。但是这并不意味着所有妈妈都要变成专业的烹饪大师。何况相比那些烹饪大师的菜品，孩子更愿意吃妈妈给做的饭菜。这是因为妈妈最了解孩子的口味。同样道理，妈妈给孩子读英语故事书，并不意味着妈妈必须是个讲故事达人或者英语博士。但必须了解孩子喜欢哪类故事书，必须清楚如何读孩子才愿意听。

　　有些孩子一看到汽车，眼睛就炯炯有神，有些孩子则喜欢动物，而有些孩子每当看到公主系列就显得兴致勃勃。读英语故事书，也要挑选孩子喜欢的去读，孩子才会聚精会神地听。

　　倘若给一个喜欢公主的孩子讲科学类的书，理由是“别的小朋友都愿意看这本书，你也要看看”，那么孩子是不可能真正认真去听的，起不到阅读的效果。

　　我们有必要把目光收回，来关注自己身边的孩子。反省一下自己究竟对孩子的阅读倾向了解多少。看看自己是否忽略了孩子真正的兴趣，而只冲着别人说得如何如何好，就盲目地跟从。要知道，最了解孩子的，莫过于妈妈。

回到目录