《儿童智能开发百科》2.5〜3岁的宝宝认知

　　“朵朵妈，果果正在学游泳，教练挺好的。要不你带朵朵也一起来吧。”晓玲给朵朵妈打来电话。

　　朵朵妈一听火就上来了，抱怨道：“都怪朵朵爸，我家朵朵现在都不愿游泳了。上周末朵朵爸带朵朵去游泳，没留神差点让朵朵淹着，朵朵现在特别排斥游泳了。”

　　客厅里，朵朵爸在试图消除朵朵对水的恐惧：“朵朵去游泳吧，可好玩了。水里有鱼有虾。”

　　朵朵斩钉截铁地说：“不去。”

　　“去吧，游泳了爸爸带你去吃好吃的。”

　　朵朵头也不抬，坚定地说：“不去。”

　　2.5～3岁宝宝特点须知

　　大部分家长会选择在宝宝2.5～3岁时将其送入幼儿园，这一时期，宝宝手和身体的基本动作已经比较成熟，绝大多数宝宝都能够自然地走、跳、跑等，初步具备了生活自理能力、规则意识和自我保护意识，对外界环境具有强烈的好奇心和新鲜感。

　　认知

　　智能开发关键词：有较长时间的注意力/爱走神/记忆力有所提高/开始识字/创造力显现

　　此时的宝宝，无论是看图片、听故事还是做游戏，集中注意的时间都有所增加。只要是喜欢的或感兴趣的事物，都会吸引宝宝注意力很久。从宝宝看电视、听故事时专注的眼神和投入的表情，就可以知道他注意力的进步。一些小宝宝在这个年龄段已经进入了幼儿园学习并能认真听讲了，如果没有注意力水平的提高，这些还是很难实现的。但他们的注意力还多是无意注意，很容易转移。也就是说，宝宝这个年龄段动不动就走神儿是很正常的事情。

　　宝宝的记忆力又有所提高。2岁左右还只能起回忆几天以前的事，到3岁时就可以回忆起几个星期以前的事了。宝宝的记忆范围也扩大了很多，能记住周围更多的人和更多的事。

　　宝宝的有意记忆正在逐步发展，理解记忆也有所发展。他们对于自己能理解的儿歌和故事记得就快，记得也牢。宝宝的抽象记忆也开始发展，对较为抽象的事物逐渐能够记住了。例如，有的宝宝能在父母的指导下记住自家住址和电话号码等。

　　宝宝有了很强的模仿能力，独立性也有了提高。他们在游戏、玩耍、唱歌等活动中，不再只是照猫画虎，已经具有了自己独特的想象力和创造力。

　　1.七招应对宝宝注意力分散

　　宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，除了年龄的特点之外，还有另外几个主要原因。

　　一是对活动本身缺乏兴趣。对不喜欢的事物或活动，宝宝很难集中注意力。二是家庭环境的影响。如家里人口多、嘈杂，父母脾气急躁、整天争吵，家庭气氛压抑等因素，都会影响宝宝的注意力。三是健康状况不佳。宝宝身体不适，如困倦、生病的时候，宝宝的注意力就无法集中。

　　宝宝若没有足够的注意力，会影响到学习的效果，而培养宝宝对事物专注的能力，有利于他们以后养成良好的学习习惯。因此，父母要在认真分析宝宝注意力分散原因的基础上，以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养孩子的注意力。下面一些方法可参考。

　　1)想办法使孩子学习的任务变得有趣，儿童对有兴趣的东西注意时间就长得多。

　　2)尽量让宝宝看一看、听一听、做一做，手脑并用能维持注意力。

　　3)指导宝宝学习一些有意注意的方法。比如：在看图时，学会用手指着看的地方;在学数数时，用手点着积木块、纽扣，嘴里说着数等。

　　4)要在游戏情景中，锻炼宝宝的注意力。

　　5)为孩子创造良好的学习条件，帮助他集中注意力。比如提供一个安静的环境;尽量避免让他分心的事，比如大人不要在身边大声谈话、看电视、听广播等。

　　6)帮助宝宝短时完成某些有趣的任务，再逐渐加长时间。成功感会延长宝宝的注意时间。

　　7)确保足够的睡眠以及健康的饮食。缺少睡眠和不健康的饮食会影响宝宝的关注力。