《儿童智能开发百科》3〜3.5岁的宝宝数学逻辑智能

　　上了幼儿园之后，朵朵的本领渐长。这不，一大早刚起床，朵朵就给了奶奶提要求了。“奶奶，奶奶，我要喝牛奶，喝牛奶啦!”宝贝孙女提要求，朵朵奶奶哪敢怠慢，立刻倒上了满满一杯来。朵朵双手握着杯子，咕咚咕咚一口气就喝光了，一滴都没有洒。奶奶乐得满脸笑开了花。

　　3~3.5岁宝宝特点须知

　　上了幼儿园的宝宝非常在乎老师对自己的评价，非常努力地做老师口中的“乖宝宝”。爸爸妈妈要利用这一点，教宝宝基本的道德观，并帮助宝宝学会控制自己的情绪。

　　数学逻辑智能

　　智能开发关键词：数10以内的数字/能够认识简单图形/会5以内的加法/能对同一类事物进行归类

　　这个时期的宝宝，在家长和老师的教学下，逐渐掌握了数字的概念和大小，并能在一定程度上记住数字的顺序。这个时候的宝宝，数理逻辑能力还处于起步阶段，因此往往只能记住简单的10以内的数字顺序，聪明的宝宝能倒数10以内的数字。这个时候，父母应该有意识地让宝宝学习数字大小的不同，进行比较等等，比如说，我们可以把苹果分成两份，一份3个，一份2个，让宝宝去比较多少。这样的活动，对建立宝宝对数字的认知很有效果。

　　能够认识长方形、正方形、圆形、梯形、椭圆形等等各类图形形状。宝宝对形状的认知虽然还处于较弱的状态，但是已经可以认知一些最基本、最简单的形状，对于日常接触的事物，也开始慢慢能辨别出它的形状。拿玩七巧板来说，这个时候的宝宝，已经能将不同形状的七巧板安放进不同形状的模子中。

　　1.生活中巧妙建立宝宝的数字概念

　　宝宝对数字的认识往往是从口头数数开始的。最初，宝宝们能够对10以内的数字进行口头数数，也就是我们常说的“唱数”，有些宝宝甚至可以数得像顺口溜一样又快又流利。但这时候的宝宝对数的实际意义并不了解，仅仅是一种机械的记忆。比如宝宝可以顺口背出1、2、3、4、5、6、7、8、9等，但如果你在桌上放几个苹果，让他边用手指着苹果边数，则很难数对。这也就是说最初宝宝还不具备真正的数字概念，所以也不会按物点数。

　　如何才能够帮助宝宝建立和巩固数字概念呢?生活中的潜移默化很重要。

　　比如说家里买了水果，我们可以把水果摆在桌子上，妈妈点着水果数一遍：1、2、3、4、5，然后让宝宝也照着妈妈的样子数一遍;然后妈妈把水果分成两份分别放在两边，一边两个，一边三个，让宝宝自己数数两边的水果，哪边多，哪边少;最后，妈妈可以让宝宝数数家里几个人，问问宝宝如果每个人一个，该怎么分;起初宝宝可能没办法很快地做出反应，妈妈可以让宝宝拿着苹果，自己来分一分。通过实践让宝宝能够按照语言的指示拿出数目对应的实物。分水果的游戏，是生活中最简单最常见也最容易产生效果的方式，可以多与宝宝进行这样的游戏。

　　生活中还有很多机会可以帮助宝宝掌握数的概念。比如让孩子数数自己有几个玩具、让宝宝和自己一起掰着小手指数数;或者如上述例子所讲的，多让宝宝为家里分发食品等等。经过多次类似的练习，宝宝就会逐渐学会按实物数数，对数的概念的掌握也会越来越明确，越来越牢固。