活动目标

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　活动准备

　　1、趣味练习：影子，画影子

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。

　　教师：你知道影子是什么样的吗?

　　今天我们准备了不一样的材料，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现?

　　二、展开

　　1、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　教师：你们发现了什么?

　　(个别幼儿演示并介绍记录结果)

　　教师：当光线位置变化了，影子会变;当物体位置变化了，影子同样会变。

　　课件：图片-树林影子

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　课件：图片-影子

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　2、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

　　轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　3、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

　　4、趣味练习：找影子

　　观察图片中的影子，都是谁的影子呢?用剪纸把它贴出来。

　　三、结束

　　趣味练习：画影子