连载十六:取代惩罚问题解决法的实际例子
2009-11-30 18:47
作者:佚名
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导读:要是能让你学会一种语言,说出话来孩子就会听,你会怎样?儿童教育家阿黛尔和伊莱恩就发明了一种让孩子听话的神奇语言,她们也因此一起入选了美国名人录,这个神奇语言就是——《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》这本书!以下是亲子网经中信出版社独家授权连载的内容。
4决定哪些建议你喜欢,哪些建议你不喜欢,哪些建议你决定要开始实行。 应当避免贬低性的语句(如“那个办法好烂啊”),要侧重于描述你的感受: “我对那个办法不太放心,因为……” 或: “这个我想我应该可以做得到。” 5贯彻实施。 这时容易出现的问题是,你为找到了一个可行的好办法而高兴不已,结果却忘记制订具体的计划来保证它的实施。所以,最后还要加上: “要开始实行这个办法我们需要采取哪些措施呢?” “我们各自要负责的是哪些事呢?” “我们应该什么时候把它完成呢?” 6任何时候都不应允许孩子把责任推到父母身上。 孩子:“这根本不可能,因为你总是……你从来不……” 如果孩子说这样的话,父母的态度一定要坚定。 父母:“不要指责,也不要再去讲过去的事。我们现在要侧重的是为将来找到解决办法。” 家长提问 1假设你与孩子达成的方案奏效了一段时间,然后孩子又故态复萌,那该怎么办? 这正是考验我们的决心的时刻。我们要么再回到说教与惩罚的老路上去,要么按照这些步骤重新来过。例如: 父亲:我很失望我们的办法不再管用了,我又在干你该干的活儿了。这对我来说是不能接受的。我们要不要再试试那个办法?我们要不要谈谈出了什么问题?或者我们要不要找一个新的办法? 作为成年人,我们需要认识到很少有哪些办法是一劳永逸的。孩子四岁时适用的方法,到他五岁时就不见得有效了。冬天适用的方法,到了夏天就不见得有效了。人生是一个不断调整与再调整的过程。对孩子来说,重要的是他一直把自己看成是答案的一部分,而不是问题的一部分。
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5-6岁的问题
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