《别以为你会爱孩子》孩子心里有3个小人儿

　　“父母”和“成人”对孩子的发展具有指导意义。“父母”可以帮助孩子规避危险，更好地适应环境，或者对孩子的行为产生约束力，防止他“误入歧途”。“成人”则权衡利弊，帮助孩子选择最佳的行事模式。

　　规则是滋养“父母”的养分。因此，从孩子小的时候就开始建立一些规则是有必要的。当然，要让孩子理解规则，最终自觉地遵守规则需要一个过程，急不得。孩子会不断地尝试突破规则。在爸爸妈妈一贯的坚持下，孩子会逐渐接受、遵守规则，形成自我约束力。需要特别说明一点的是，爸爸在帮助孩子建立规则这个问题上起着极其重要的作用，因此，爸爸参与育儿，对孩子“父母”的成长有着非凡的意义。

　　当然，规则太多会削弱孩子的创造力、想象力、行动力，也会带来新的问题。这个度如何把握，不是一件容易的事。简单地说，只要不给他人带来困扰，不破坏环境，孩子自己愿意做什么就让他去做就好了。

　　举例来说，几个月的孩子，他吃饭的时候用手玩饭是一种正常的需求，我们无须强求他，随他去玩儿好了。当然，我们可以引导他往嘴里塞，一旦他体验到吃饭的乐趣，自然就爱上吃饭了。等到孩子手指精细动作发育到一定程度，我们就应该鼓励他用勺子吃了。他可能控制不好力度，把饭菜弄得到处都是，但是，这种尝试无疑为他的自我成长提供了机会。当然，鼓励孩子用勺子吃饭也要讲究策略，不能简单粗暴。否则，吃饭这件事就会跟受罚这种不愉快的体验联系起来，变得很无趣，甚至有压力了。总之，规则既是死的，又是活的，需要跟随孩子发展的需求及特点来变化。

　　生活经验与常识是滋养孩子“父母”与“成人”的极好养分。对于中国的父母来说，我们最不缺的是塞给孩子知识/常识，最缺乏的则是给他自己积累经验的机会。不管孩子做什么，我们总在告诉他“这样不对”“那样不行”或者“应该这样”“应该那样”，于是，他自我成长的机会就被我们剥夺了。在这样的环境下成长起来，他的“父母”变得很强大，“成人”犹疑不定，“儿童”则越来越弱小，于是，他不得不依赖父母为他作决定。等到他上了学，工作了，他的依赖对象就变成了老师、老板、同事，没人给他指令，他就不知道如何动作。结了婚，他自然转而依赖自己的配偶。一旦他的配偶离他而去，他可能就彻底崩盘了。

　　让孩子的“父母”、“儿童”和“成人”保持三足鼎立的状态，对孩子的发展才是最有益的。要做到这点，我们需要从日常生活的点点滴滴做起，既不过于强迫孩子，又要让他自己体验到做错事的自然后果。当然，如果你能想出各种方法不着痕迹地引导他，就更好了。以最常见的孩子尿裤子为例，我们惯常的做法不外乎以下几种：

　　● 图省事，给孩子整天穿上纸尿裤。于是，有纸尿裤兜着，孩子尿了也体验不到不舒服的感觉，自然也就不明白尿尿这件事需要在固定的地点、恰当的时机解决了。

　　● 容不得孩子尿湿裤子，一旦发现他尿湿裤子，就唠叨开了。这样一来，尿尿这件事要么让孩子觉得很有压力，要么让他觉得这是吸引父母注意力的好方式，反而增加他尿裤子的概率。

　　● 担心孩子尿湿裤子，总提醒他尿尿。孩子还没有尿意，问题就解决了，他自然感受不到憋尿的滋味，也就很难知道什么时候该去洗手间。

　　很多孩子上了幼儿园之后，之所以频繁尿裤子，根源就在于他们缺乏自我控制的体验，一旦没有人提醒，就很容易失控。但是，如果我们换一种方式对待这件事，没有必要穿纸尿裤的时候少穿纸尿裤，尿湿了，我们也不去“教育”他，而是很自然地帮他换下湿裤子，不给他压力，同时，在保持平和而自然的心态的前提下，不着痕迹地引导他：“尿裤子不太舒服吧?如果尿在洗手间，裤子就不会湿了哦。下次你试试看?”当然，也没必要没完没了讲道理，点到就好。为了让孩子更容易接受这些建议，我们可以借助相关书籍，通过跟孩子一起阅读帮助他理解并自然地接受这一切。也可以随口编一些小故事，通过故事不带压力地给予他引导。即便这些都不做，到一定的年龄，孩子自然就可以控制好大小便，因此，我们根本就无须为这个事情焦虑。

　　许许多多这样的琐碎小事，如果积累起来，就为孩子的“父母”与“成人”提供了充足的养分，又不过于压制孩子的“儿童”，他的3个心理小人儿自然就可以获得均衡发展了。虽然我们前期付出的时间与精力会多一些，但是这种付出却是值得的。不仅如此，因为我们给孩子提供了更多自我探索的机会，没有刻意去制约孩子，他的“儿童”也得到保护，于是，他的3个心理小人儿就都得以健康成长，并各司其职，既保护了他的想象力、创造力、行动力，又促使他学会了自我控制。还有什么比孩子能够自我管理更令我们轻松的呢?

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