《别以为你会爱孩子》总是抱着大枕头的琳琳

　　不管去哪里，琳琳总是抱着一个大枕头。这个枕头几乎与她同高，上齐额头，下顶脚背。要是没抱好，不是碍着视线，就是不小心把自己绊倒。磕了头，摔了跤，也是常有的事。为了让她放下这个大枕头，妈妈软硬兼施，想尽了办法，不过终究拗不过小家伙。

　　其实，这个大枕头对琳琳来说有着非凡的意义。我们称之为“安慰物”。很多两三岁的孩子都会有个特别喜爱的物件，通常是毛绒或布艺玩具、小毛毯、小手绢、小背包等。有的孩子甚至会跟这个安慰物煞有介事地聊天，仿佛那是他的一个亲密伙伴。孩子的安慰物一般都有个共同的特点：柔软、温暖。这种柔软、温暖的物品能带给孩子安全感，给他心理上的支持与安慰。因此，安慰物是帮助孩子走向独立的过渡物，它甚至可以部分地替代妈妈的“功能”。当妈妈不在身边的时候，若有个安慰物在手，孩子的内心会安定许多。尤其进入陌生环境，与陌生人相处时，这个安慰物对孩子来说更是至关重要。

　　随着孩子年龄的增长，他内在的安全感建立得越来越好，内心越来越强大，他们会逐渐摆脱对安慰物的依赖，勇敢地走向外面的世界。孩子依赖安慰物只是个阶段性的问题，一般不用管，耐心地等待他自行解决就好了。

　　大多数孩子对安慰物的依赖程度不会太高，玩得高兴了，或者有他最亲近的人陪在身边时，他们常常会忘了他的安慰物。也有个别的孩子对安慰物的依赖程度比较高，延续的时间比较长，甚至到五六岁都舍不得放弃。这与家庭人文环境好坏，以及家庭成员对待孩子安慰物的态度有关。通常，成长在家庭关系良好、夫妻恩爱，爸爸妈妈给予孩子足够关注与爱的家庭，孩子对安慰物的依赖程度更低，有的孩子甚至根本不需要安慰物。相反，处在家庭关系混乱、冲突频繁，孩子被关注度比较低的家庭，因为无法从爸爸妈妈身上获得足够的正面能量，孩子安全感建立不好，他对安慰物的依赖程度会更高。如果我们无法接受孩子的安慰物，总想急速地逼迫孩子摆脱安慰物，也会导致孩子内心更加恐慌，强化孩子对安慰物的依赖程度。

　　当然，即便家庭关系很好，孩子也可能自发地寻找一个安慰物，在离开爸爸妈妈的时候，通过这个安慰物替代爸爸妈妈，给他心理支持。这是他走向独立的一种尝试。既然孩子有这样的特点，我们可以当孩子进入某些特定环境时，主动为他寻觅一个安慰物。比如，在孩子即将上幼儿园的时候，如果幼儿园允许，可以考虑给孩子带一个安慰物，借助这个安慰物帮助他更快地适应幼儿园生活。当然，每个幼儿园的要求不一样，有些幼儿园不允许孩子带这些东西，我们可以用别的东西替代。比如给他画一幅画，写一句话，揣进他的小兜里，也能起到同样的作用。

　　有个小女孩刚来林怡育儿会所的时候，分离焦虑严重。虽然我建议家长给她带安慰物，但他们没有重视，也就不曾付诸实施。我灵机一动，将她的毛线帽递给她：“想妈妈的时候，就抱抱你的小帽子吧!”她立刻接过小帽子，抱在怀里。我问她：“有小帽子代替妈妈陪你，现在好点儿了吗?”小女孩点点头。从那以后，她每天都会抱着她的小帽子。玩得开心的时候，她会随手把帽子扔在哪个角落。情绪一来，她就会到处寻找她的小帽子。随着她逐渐适应会所的生活，她对帽子的依赖程度越来越低。忽然有一天，她突然不需要她的小帽子了。

　　如果我们坦然地面对孩子这种阶段性的需求，无论我们，还是孩子，都会更加轻松愉快。