不同的孩子，不一样的教育

　　在昨天下午关于“关注每一个有不同教育需求的学生”的论坛中，来自台湾新竹教育大学的孟瑛如教授一做完报告就被一群家长围住，寻求教育答案。

　　个例1：多动症伴随对抗情绪，对任何命令式的话表示反抗、爱问“为什么”

　　孟瑛如建议：大部分多动症都会伴随着对抗情绪。对这样的症状家长绝对不能发火，可以试用“换句话说”的办法，比如班主任对全班同学说，现在开始午休，每个同学都要午睡。这时学生会问：为什么?班主任可以回答：你可以不午睡，那就趴在桌上闭上眼睛，不要说话。或者答，你可以不午睡，那请背1到5课的生词。也就是说一定要在他的规则上，把他的话反过来说，让他自己去选择。

　　个例2：在小区里会主动找小朋友玩，但在学校里就不能参与到同学的游戏中，格外安静，喜欢一个人在角落里看别人玩