0-3岁宝宝教育，家长老师各有绝招

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    随着80后爸妈的粉墨登场，传统教育淡化，西方模式盛行，五花八门的以“早教”为名义的机构教育正在刺激着现代家长的神经。但是也有不少家长，在孩子幼年时坚持以自己教育为主，因为他们坚信只有家长才最了解自己孩子的教育需求。究竟哪种方法更适合0-3岁幼儿的成长呢?

　　早教机构 PK 传统家教

　　亮点PK

　　早教机构——我们环境好更科学

　　在珠江边一家大型的外资早教机构，在小班课堂上，老师、家长和孩子配合十分默契，大家围坐在一起，亲密互动，孩子们都表现得十分投入。老师唱歌、家长和小孩跟着打拍子，有几个月大的宝宝已经能够挣脱家长，自己敲打起节拍。早教机构还为0至3岁的儿童设置不同程度的课程，主要是音乐、艺术和游戏。

　　机构老师强调，“我们不教音乐，不要求孩子会唱什么歌，但是会让孩子感受音色的区别。我们不教画画，但是会不断想办法激发孩子自由创作的热情。”老师还表示，孩子没有对错，关键是如何引导。如果他不参加活动，证明该活动对他没有吸引力，那么我们就要给他变换另一个环境。早教项目看似简单，其中也有许多学问。老师说，在课程设置上有部分内容重复，但会针对不同年龄段的孩子赋予不同的含义，培养的是小孩的自信心。比如吹泡泡这个简单的游戏：学阶一，让孩子学会感受;学阶二，孩子视线会随着泡泡移动，训练孩子的视觉;学阶三，孩子会努力踮起脚去碰触，训练孩子的平衡力和协调性;学阶四，让宝宝发现，用不同方法弄碎泡泡，用手去戳、用脚踩、用脑袋顶都可以，这就是在训练孩子寻找解决问题的方法。依次往后，孩子的想象思维、逻辑思维都会得到训练。

　　成功范例

　　焦妈妈在女儿4个月大时，便把她送进了一家高端的早教机构接受训练。9个月后，焦妈妈惊喜地看到女儿身上发生的奇妙变化。比如说，由于有老师的引导，女儿自己慢慢学会认识、体验、探索、玩耍，性格变得自信，开朗，见人喜欢打招呼，也非常懂规矩。6个月大就能跟着音乐打节拍，节奏感很强。

　　传统教育——我们最懂孩子的教育需求

　　不少家长认为，早教的过程，就是培养孩子良好的学习、生活习惯的过程。寓学习于生活，在生活中自然地学习，加上及时的鼓励，孩子很快就会有成就感和自信心。只要家长耐心地坚持每日一点一滴的互动，传统的家教也接近完美了。

　　80后的陈妈妈有一套家庭育儿经：零至三岁的孩子听觉敏感度高于视觉敏感度，脑细胞发育非常快，所以要为孩子营造良好的听觉环境，陈妈妈经常在家放纯英文的儿歌、朗诵的CD碟，让孩子熟悉英语语感。“现在我说一句中文，他马上可以说出英文了。”陈妈妈很欣慰地说。

　　记者采访发现，坚持对孩子采取家庭教育的家长更为自信，尽管他们没有系统的早教理念和方法，但是坚信通过自己阅读各种育儿书籍和总结各种教育经验，也能摸出不少早教的门道。并且肯定自己比别人更懂得自己孩子的需要。这些家庭的孩子学习根基更扎实，发展更全面。

　　成功范例

　　在媒体工作的邓妈妈，主张以父母言传身教为主的家庭教育，对女儿妞妞早教的(非技能型)训练，都是自己手把手教起来的。比如教妞妞学心算，邓妈妈就会跟女儿玩起“买菜”的游戏。用一些小卡片制成不同币值的钱币，把一些玩具当成红萝卜、猪肉、蘑菇等，然后告诉妞妞：“你用10元去筹备一顿饭，必须有肉、有菜、有汤。”然后，她自己当起了菜市场的小老板，妞妞便是来买菜的“小师奶”，用10元钱跟她买不同的东西，这其中包含了多次的找零过程，妞妞也就慢慢掌握心算的方法。