教宝宝说话说出逻辑性

　　父母要想培育孩子良好的逻辑思维语言基本表达能力，应该合理借用人类普遍存在着围绕着“得”与“失”而进行“目的性逻辑思维”的复制和编织，这一逻辑思维的社会本能特性。

　　因为在1-2岁成长阶段的孩子仅仅是处于复制采集、收集和储存信息以及复制逻辑思维的阶段，还没有开始自主编织“目的性逻辑思维”，所以，父母只要是围绕着“得”与“失”对孩子进行逻辑思维语言外在表现的培育，就是在培育孩子逻辑思维语言基本表达能力。

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　　要想真正培育好孩子逻辑思维语言基本表达能力，可能每天拿出一段相对长的时间来刻意地进行培育，只有这样才能达到良好的培育效果。

　　下面我们举例说明如何围绕孩子的“得”与“失”进行培育，希望父母能够举一反三地运用到孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程所依赖的客观存在的生存信息环境中去。

　　第一阶段：

　　在家里，孩子想向妈妈要勺子，妈妈明白了孩子意思，

　　妈妈(妈妈拿着勺子)：勺子。

　　孩子：勺子。

　　妈妈(妈妈举着勺子不断重复地鼓励孩子说出)：对，宝贝，再说一次勺子。

　　孩子：勺子。

　　妈妈：勺子。

　　孩子：勺子，给!

　　妈妈：哦，宝贝要勺子，真棒，宝贝会说勺子了，说对了，给。

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