和宝宝一起打造“假想世界”

　　一、假想宝宝是问题儿童吗?

　　北美大约30%的宝宝有自己的假想伙伴，对于小男孩儿来说，用假想来创造一些动物或者是“变成”假想的伙伴是十分常见的。通常，小宝宝们会在2岁时开始为自己创造假想伙伴，但18个月大的宝宝已经开始假想游戏了，比如把一块积木假当作饼干或从一个空的杯子假装喝水。

　　人们曾经一度认为与假想伙伴游戏的宝宝是不正常、缺乏安全感、腼腆的。这种误解主要由于过去的研究主要将一些“问题”儿童当作实验观察对象——在二十世纪四十年代的一项相关研究中，就把儿童精神监护院的孩子作为观察访谈对象。那么，也就不难理解人们把这种假想的游戏伙伴当作一种消极诱因。

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　　但是，即使和假想伙伴玩耍的宝宝们受到一些指责和非议，人们也仍然相信这些宝宝实际上比平常儿童更聪明。两项研究的结果综合起来，显示了这样一个结果：想象力丰富的宝宝实际上比想象力贫乏的同龄儿童更加外向，但在智力上的差异则并不十分显著。

　　有一个实验，当毛绒猩猩们首次在家里露面时，儿子认为是家里多了些小宝宝，对它们宠爱有加。在儿子步入艰难的如厕训练时，那些猩猩们则被他横七竖八地扔得满地都是。这是很正常的，宝宝们通常只是在自己确实需要伙伴的时候，才会去用大脑假想一个出来。这些通常是社会化良好，乐于与人交往的宝宝，他们愿意用想象去创造一个玩伴，因为在现实世界中找不到。

　　二、从假想世界回到现实

　　根据心理学家莫嘉里•泰勒——俄勒冈州立大学心理学教授及《假想伴侣和及其创造者》一书作者的研究，发现“宝宝们在很幼小的时候就能够有惊人的能力来想象一个假想的世界，”她说。“他们能够灵巧自如地在假想伙伴和真实世界间穿梭游弋。”

　　绝大部分小宝宝们相信圣诞老人是真的，他们分不清电视中的童话和真实事物。正如“芝麻街”节目中一个小宝宝解释的那样：“我知道那只大鸟不是真的。那只是一件装束。里面才是一只普通的小鸟。”但是当进入他们自己的假想剧情中时，小宝宝们则令人惊讶地游走在真实和虚幻之间，完全头脑清醒。比如，一个小男孩曾经精心制作了一个农场，当他听到爸爸妈咪的朋友们谈论到他的农场时，他俯在爸爸耳边悄悄说：“告诉他们这不是一座真的农场。”

　　在心理学家莫嘉里•泰勒的研究中，曾碰到一个小宝宝，经常用童真的话语告诉其他接受访谈的小宝宝们：“你知道，这只是假装的，”或者，“她不是真的。” 从而使她从实验的困境中解脱出来。可见，宝宝们能够搞清自己假想的伙伴是什么，因为假想是“宝宝们用自己的大脑控制的一种幻想活动”。

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