《亲密育儿经》隔代教养下的亲密育儿

　　相关调查数据显示，北京约有80% 的孩子接受隔代教育，上海50%-60% 的孩子由祖辈教育，广州接受隔代教育的孩子占总数的一半。

　　“隔代带孩子”成为当今家庭生活的普遍现象。但你知道吗?隔代带孩子最容易产生下列不良习惯：

　　①自私，做事常以自我为中心，凡事先考虑自己的利益得失，不知道为别人着想。

　　②任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向外部社会也不懂得尊重人。

　　③社会适应能力差，个性孤僻，缺少热情。

　　④自主精神和自理能力差，依赖性强。

　　⑤不爱惜财物，在消费中盲目攀比炫耀。

　　⑥学习被动，缺乏刻苦钻研精神，有厌学情绪。

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　　孩子出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对孩子来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生“我不重要”、“妈妈不喜欢我”等被父母抛弃的想法，在他内心深处留下阴影。这种早期的非安全依恋情感的经历，还会造成其对人的不信任，影响其对周围世界的积极的探索能力。

　　另外，孩子从小就跟老人生活在一起，在老人的纵容和溺爱下，容易养成一些父母看不惯的行为习惯。当父母和孩子相处时，就可能会急于纠正孩子这些所谓的问题行为，导致双方出现对立情绪。这种对立情绪会让孩子更加疏远父母，退缩到老人身边，寻求庇护。于是祖辈和父辈之间就很容易因为孩子的教育问题引发家庭矛盾。

　　再者，老人和父母之间有意无意的“亲子嫉妒”和争夺，也会让孩子很受伤。当成人争抢孩子的爱，期待他更依赖自己、对自己更亲近时，一样会带给孩子压力，让他有一种被撕扯的感觉，若自己平衡不了，就容易出现“问题”。

　　最为重要的一点是，从儿童心理发展阶段来说，孩子12 岁之前尤其是6 岁之前，特别需要与父母建立亲密的亲子依恋情感，这是孩子一生的安全感和幸福感的重要基础。此时孩子正处在最幼小无助的时期，对世界的信任感、安全感完全来自其照料者，此时谁给予孩子最多的关爱，谁就是孩子心中的第一位。很明显，在隔代抚养中，父母很难成为孩子的“第一位”，如果情况没有及时改善，自然在孩子日后与父母的相处中埋下叛逆的隐患。

　　孩子的成长是不可逆的，一旦错过就不能再来。所以，父母尤其是母亲要避免以各种原因疏远12 岁之前的孩子。若实在是无法亲自带孩子，那不妨“共同抚养”，就是说要以父母自己带为主，以老人帮助带为辅，父辈与祖辈相辅相成最有利于孩子健康成长。

　　这就要求在教育孩子的事情上，父母首先要认识到自己的重要性，主动承担为人父母的责任，不能过分依赖自己的父母。其次，两代人还要时时注意多沟通避免冲突，只有统一认识，才能避免在孩子面前暴露分歧，防止他利用这种分歧钻空子，引发更多的问题。另外，无论老人还是父母对孩子都要爱得适度，分清爱和溺爱的界限，并积极创造机会，让孩子有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐氛围。

　　总之，教育孩子关键不在于谁带，而在于教育观念和教育方法。无论谁带孩子都需要学习，都需要与孩子一起成长。

　　TIPS：

　　一个适合养育孩子的父辈和祖辈，需要具备五个基本条件：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的关系。