小人国里大世界——星期8小镇点评

　　儿童职业体验行业在国外诞生已有10年之久，在国际上，是一个富有活力和延展性的行业。在墨西哥，儿童社会体验主题公园创造了年82万人光临、227天满员的纪录；日本的“东京Kidzania”自开馆以来，目前网上售票的预约时间已排到三个月后。如潮的人流表明各国儿童对社会职业体验项目的追捧。上海星期8小镇在试运营阶段，也是人气爆棚一票难求。

　　儿童职业体验馆，打造一个同伴集聚的“虚拟社会”，帮助孩子完成社会化

　　社会化是孩子们必经的一项成长项目，社会化的成功与否，直接影响到孩子将来进入社会后的生存能力。儿童职业体验馆的独特魅力在于模拟了社会体系，让儿童在从事各种职业中张扬个性，‘打工’赚钱后还可以消费储蓄或者投资，这是一种完全社会化的体验。

　　美国社会心理学家哈里斯的“群体社会化理论”认为，父母对儿童的成长并不具有决定性的作用，儿童很多社交技能和在社会中的生存能力是在其与同伴进行交往的过程中习得的。因此，家庭外的同伴群体才是儿童社会化的重要环境。孩子们在儿童职业体验馆打造的同伴群聚的“虚拟社会”中开展游戏、学习、社交与实践活动，逐步学会如何同他人展开交往，学习社会生存技能，为将来步入社会打下基础。

 　　星期8小镇强调本地化特色，增强孩子们对本地文化的认同感

　　地域文化的体验项目是星期8小镇非常重视的一个方面。这种项目根据地方特色、风土人情而设计，例如：小镇里的中华美食馆看上去差不多，但在实际的经营中却有很大差异。广州星期8小镇的美食馆会教孩子们制作云吞、虾饺等粤式茶点，而上海小镇里的美食馆则会教孩子们制作小笼包。孩子们在这些体验中，不仅可以学习了解本地风俗，更可以增加本地文化的认同感。

　　星期8小镇，融合了教育功能，但仍期待提升系统性

　　星期8小镇不仅仅是个供孩子们玩了的地方，它在体验式娱乐的过程增强了教育的功能，融合了先进的教育理念如成长教育。星期8小镇采用的“星期8模式”借鉴了国际流行的儿童育乐教育，帮助完善和提升中国下一代的综合素质。孩子们在扮演大人、动手参与社会分工的过程中，认知各种职业内涵与工作精神;激发潜能与兴趣，提升4种“关键能力”，为成长加油。

　　但是，虽然有了此探索，却并未形成系统。小编认为，形成一套将儿童成长教育理念和鼓励机制相结合的管理系统将更加有利于教育理念的贯彻和实施。这样，可以将儿童成长所需要的各种能力预设到各体验店教学中，使儿童在职业体验的同时，能得到相应级别的能力实践，并通过实物鼓励与认证体系，激发孩子们更多次、更深度的去体验和理解。