音乐敏感期及施教要点

　　稍微懂点早期教育的妈妈都知道，敏感期对于孩子的发展和我们的早教意义重大，因为那是孩子生命的一段特殊状态，它所表现出来的甚至是不以孩子意志为转移的成长规律，这种特殊生命状态为我们的早教同时提供了契机和挑战，之所以为契机，是因为在这段特殊时期里，我们可以通过恰当的干预方式帮他们轻松掌握某种技能或形成某种品格、习惯，而且事半功倍，之所以是挑战，是因为一旦我们干预不当，孩子就会丧失某种发展机会或者形成负面的行为习惯，且事后补救不仅费时费力，而且可能徒劳无功。正因为此，我们在实施早教的过程中，捕捉孩子的敏感期具有重要意义。

　　幸运的是，相较于缺乏共识的绘画敏感期，提到音乐敏感期的教育专家一般都同意3岁左右是个比较关键的起点。如果我们有意培养孩子的音乐能力，就要特别留心这个年龄段了，当然，敏感期始于3岁左右不等于在这之前不需要启蒙，如果我们想培养孩子的音乐能力的话。

　　音乐早教需要注意哪些要点呢?

　　1、让孩子尽可能早地接触音乐，最好从胎教开始，这也是孩子的需要，因为孩子天生具有音乐潜能和对音乐的渴求，这种观点《卡尔威特的教育》中早就有所提及，正因为此，老卡尔威特在小卡尔出生之后，便不失时机地让他感知各种音调的声音了。

　　2、如果有条件，尽量让孩子自己通过亲手摸、弹、拨弄来感知各种乐器的声音，6岁之前的孩子是通过各种感官认识世界的，我想对于音乐的认知也应该如此。

　　3、慎选音乐素材，首推古典音乐，正如孙瑞雪所说：“你给孩子放多高起点的音乐，孩子的起点就有多高”。最好不要先给孩子放流行歌，记得读师范时音乐老师说过，流行歌的音域不适合孩子。