给孩子毫无压力的舞蹈课
2008-09-11 22:16
作者:佚名
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导读:5岁的女孩美美随妈妈到加拿大后,参加了名为Creative Dance的舞蹈课程。美美的妈妈觉得,它在教学方式上与国内有很大差别。让我们分享一下美美的经历吧!
随后,老师又提出将刚才的舞蹈想象成在很重的压力下跳出来,于是师生们又演绎出了一段很吃力的自我介绍舞。这的确是另一种风格,孩子们完全能体会到压力的作用,脸上的表情没有了刚才的轻松,仿佛在大风大浪中做着刚才的动作。我努力设想了一下,这些动作如果要让我做,都很难有孩子们的出色表现。 课间休息后另一个活动开始了,孩子们两人一组,伴随着音乐,一个扮演雕像,另一个成为“雕塑家”为“雕塑”造型。孩子们在角色变换中非常投入,老师始终像一名参观者,在各个雕像旁用欣赏的眼光和欢喜的动作陪衬着每组创作。最精彩的要算孩子们的结尾亮相动作了,这时候他们已经没有了陌生和拘谨,完全释放着自己的天性。结束动作有的优美、有的奔放、有的儒雅,有的狂野,这可能也是孩子们个性的充分展现吧! 一个小时的课程结束了,老师在整堂课中除了放音乐之外一直在和孩子们一同起舞,开始时她比孩子们还要兴奋,当孩子们被调动起来后,她就变成了一名伴舞者,欣赏和赞许着孩子们的舞蹈。孩子们成了舞蹈课的主体,这可能是同国内老师站在前面指导性的授课完全不同的方式吧,反过来说,孩子们得到的东西也是完全不同的。离开的时候,老师为每个孩子的掌心,扣上一个小印章。回家的路上,美美看着手上的印章说:“妈妈下周我还来!” 推荐阅读:3岁内儿童最好别学乐器 孩子跳国标舞合不合适? |
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