于丹：不要苛求孩子完美

　　主持人：刘墉先生做过主持人，所以他很有时间感，第一次正好8分钟，第二次正好2分钟。下面的时间于丹老师讲讲吧。

　　于丹：今天大家注意阿忆在介绍我的时候介绍最短，因为我没有背景，我来就是作为一个4岁小女孩的妈妈来跟大家分享亲子关系。现在大家都说欠缺亲子时间，我的同龄人，甚至我的学生们都在说，亲子时间我很辛苦啊，我要教他那么多东西，诗得看着他背，琴得帮他一起翻谱子，跳舞的时候，还得帮他扳胳膊扳腿。后来我们知道亲子时间不是课外时间，我不是专家，今天只能以外行说我的理解，亲子就是和孩子共同成长，在亲情中培养重塑孩子的健全人格。

　　为什么这么说?我先说我体会的第一个概念就是向孩子学习，共同成长。千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体，他有自己的独立意识，他的想法往往会教育我们。我觉得每个小孩子都是天才，每个孩子的成长某种意义上就是从天才被大人教成庸才的过程，我们不断用成人的理念武断粗鲁对他说，错了，正确的应该是什么。孩子是带着童话的思维在成长，我们是带着科学的思维在压迫他们，他们打不过我们。但这一定是好的吗?什么是共同成长?今天我出门之前，我女儿有一个重大发现，我还没有解决好这个问题，说到一半，她上来跟我讲，妈妈，我发现外国人没有中国人聪明。为什么?她说我们一个字能说清楚，他们都说两字。我们说书，他们说book，我们说手，他说hand。我发现外国人不会说一个字，我想了半天，我们说钢笔，人家还说pen呢，是不是。我最怕我女儿问我两句话，一个是为什么呢?永远是为什么呢。我费好大劲解释完，我女儿奶声奶气地说，拜托，我不是这个意思。我和学生沟通，最容易沟通的是博士这一层，跟硕士沟通比博士费点劲，但说几句也就明白了，本科生又差一点，这样推理，我女儿是世界上最难沟通的人。她说的问题我不敢断言说不是的、不是的。

　　我最喜欢跟我女儿玩的一个游戏，她随便乱画，我拿着它开始讲故事。我每天回家，跟我女儿说，妈妈好累呀。我女儿说我给你画幅画吧，她画了四个太阳。我说天上有四个太阳，它们出来了。我实在不知道该讲什么，我说你讲。她说，它们像天线宝宝一样互相拥抱，说你好呀。然后我接着讲，我说四个太阳有一个是金色的，有一个是红色的，还有什么颜色我不知道，我让她讲。她说有一个是浅绿色的，一个是浅蓝色的。我说为什么呢?她说绿色的照着草地和树木的。我们大人就想不到这一点，其实在她眼中，万物都是平等的，每一个事物都可以分享到阳光。而我们常常想人有点就行了，如果这样跟她讲下去，这个故事可以无止无休。我经常跟她玩这种游戏。我在想阿忆说的，我们在人类童年的时候，天空有九个太阳，然后被射下八个，我们为什么不认为天空有四个太阳呢?我不想跟孩子讲天空只有一个太阳，我宁可她跟我讲五颜六色的太阳，和太阳互相拥抱，这样我可以体会她的成长。

　　有一天他们幼儿园小朋友在电视上看到我，就问我女儿，你妈妈不是大学教授吗?怎么去电视讲课呢?说不是限号嘛，就去电视上了。这是为什么呢?因为我们家车礼拜五限号，我们就让她住校，久而久之，她以为换个地方就是限号。对于这些问题，我从来不反对她。人的道德培养要有是非，而在想象空间中不存在是与非，要让他自由想象，在成人长大以后，面对一个残酷严峻竞争的环境，如果心中还有一种童话的梦想，我们会有一种抵御苍凉的力量，心中有四个太阳会比一个温暖得多。亲子成长就是共同成长。