《我把女儿教进世界名校》第二章第四节:怎样才能把书念好──专注

　　第四节 怎样才能把书念好──专注

　　为了训练孩子专心，从六七个月大起，我规定孩子不可以边吃边玩，初中毕业以前，我绝对不允许他们写功课时边看电视或边上网。但像弟弟这样比较没定性的孩子，我只好先缩短要求他专心写功课的时间，并加长休息间隔。

　　比如同样年纪时，于珺可以专心写功课长达一小时以上，休息十到十五分钟又可以继续，但弟弟只坐得住半小时，我就先从三十分钟要求起，让他休息二十到三十分钟后再战，但这三十分钟，我不会允许他恍神或找借口跑掉。

　　很多年前，有一则译自西方的新闻报道，说世界上最优秀的人才和很会读书的小孩，其实都是“外星人”投胎转世，竟然引起相当热烈的转述与讨论。我们班一群家长为学校活动聚会时，众人在闲聊中谈到这个话题，忽然有人指着我说：“你女儿就是外星人!”

　　旁边几位家长听了纷纷点头附和，从那时起，于珺在家长间就有了“外星人”这个外号，每每在家长们七嘴八舌地讨论该如何改善班级秩序和学习态度的问题时，只要有人眼睛瞄到我，一定会说：“啊!你女儿不一样。她是外星人，不正常!”

　　大家会觉得于珺“不正常”，不是因为她总是名列前茅，而是她从很小开始，就表现出一种一般孩子没有的沉稳与专注。我常常听到老师和爱心妈妈对我提及，上课时不论同学多吵，于珺总是不为所动，两眼直视老师专心听讲，绝不会跟着同学起哄。班上若有读书风气不佳、上课情绪浮躁等种种问题，对她好像都没有丝毫影响。

　　于珺这点应该不是像我，因为我从小是个活泼多话的孩子，很少专心上课。我在这里必须很不好意思地承认，小学六年，我在上课时间应该吃掉总共不下一百包的王子面，还读完了整套的东方出版社故事书和琼瑶小说。

　　女儿不补习、不熬夜

　　不过身为母亲，跟我自己过往的经验对照，我倒是深深体会到孩子专心上课的好处。因为上课认真，女儿课堂上的学习都很扎实，回家后写功课和复习花费的时间并不多，也不用补习;因为按部就班，她从来都不需要在考前临时抱佛脚，不像我，从小就是个熬夜大王。

　　我念书的成绩一直都很好，但一路走来，回头检讨却感到后悔，因为越往高深的学问追求，越能感受到自己的基础不够稳固。我发现以往利用小聪明、短时间投机取巧的读书方式，或许侥幸能得到好成绩，但学到的东西不够扎实。

　　我常常和孩子们与家长们分享这样的心得：所有的读书和学习就像盖金字塔，必须细心慢慢堆砌，也要有耐心，不贪快贪高，准备好够大够稳固的基础再向上发展，越往高处时，速度就会越快，越轻松。

　　一开始草草求速，必然会留下许多空隙和松动处，未来一定会被迫回头四处补救，甚至可能会因为不够牢固垮掉而从高处重重摔下。

　　别让孩子边吃边玩、边写功课边看电视

　　由于这样的体认，孩子从很小开始，我就希望能帮助他们养成专心的习惯与能力。从六七个月大起，训练孩子自己使用汤匙吃稀饭和副食品，我规定他们不可以边吃边玩，吃完以后才可以从娃娃椅下来。

　　不论读书或玩，我都希望他们专心，因为专心可以让时间的使用最有效率，而有效率的使用时间是拉近“地才”与“天才”先天差距的唯一方法。

　　现在的电子产品提供一心多用的环境，像电视可以同时开好几个屏幕、计算机可以开好几个窗口，但我相信一个人要先能专心，才有办法“分心”，所以在初中毕业以前，我绝对不允许他们写功课时边看电视或边上网，但我可以接受他们边听音乐边读书。

　　当然，的确有些孩子的天生特质比较能够专心，就像于珺一样。同样是我的孩子，伟庭就活泼好动，话又多。他有点小聪明，小学时常常上课随便听听，不用怎么念书就可以考很好，但是我绝对不容许他因此得意自满，所以在这方面的训练更加坚持。

　　训练专注力，父母必须花精力协助

　　聪明灵活的孩子因为成果得来容易，常常会比较懒得下工夫，我一再提醒他上高年级、初中以后课业量会剧增，没有养成专注、认真的好习惯，将来必然会吃到苦头。

　　像他的仪表、灵活反应和好嗓子总能为他争取到演讲比赛的机会，但我从不称赞他因为天生优势而有的好表现，我会尽量赞美鼓励他在准备过程中的专心、认真和努力，并强调其重要性。

　　专注力的训练，需要家长花时间精力去协助。在《小学一年级，就把习惯养好》篇中，我已经说明了孩子低年级时，我如何坐在旁边盯他们写功课和读书。

　　像弟弟这样比较没定性的孩子，我只好先缩短要求他专心写功课的时间，并加长休息间隔。比如同样年纪时，于珺可以专心写功课长达一小时以上，休息十到十五分钟又可以继续，但弟弟只坐得住半小时，我就先从三十分钟要求起，让他休息二十到三十分钟后再战，但这三十分钟，我不会允许他恍神或找借口跑掉。随着年龄增长，观察他的状况，我再慢慢把时间延长、调整。

　　时间表和读书计划表，帮助专注力养成

　　对课业的专注能力需要责任感和时间观念，小孩子不可能天生就具备，所以父母需要借由拟定时间表和计划表来协助建立。

　　制定简单明确的生活作息时间表并严格执行，可以让孩子了解不同时间段要做不同的事，以及自己有哪些责任要履行，也会知道在计划时间内达成目标，就可以享受自己喜爱的休闲活动。

　　小学一年级开始，就可以带着孩子以周为单位做生活和读书计划表。

　　男孩子通常执行力比较差，或比较会利用学校考试教学的变动而取巧偷懒，所以伟庭一直到国中，我还是会要求他每天一回家，都要先依照联络本做好当晚的功课计划安排。

　　时间表带来的规律作息，可以让孩子有健康的身体和安定的情绪;时间表也可以帮助孩子养成自我克制的能力──想玩可以，但必须先把排在前面的责任依序完成。

　　父母的工作不是抢着帮孩子安排，而是在教孩子方法，引导他们执行一段时间之后就逐渐放手，退居一旁观察辅助。

　　学会自己拟定计划表又能够遵循的孩子，就具备了自我期许和自我约束的能力，自然能够针对目标，专注学习。

　　陪孩子，透彻检查功课及考卷

　　我另一个训练专注力的方法，是要求孩子写完功课或考卷后，一定要非常仔细地从头到尾检查至少一遍，如果时间允许，就要检查两到三遍，养成习惯，在自己能力所及的范围内，把错误减至最低。

　　小学中年级以前，他们拿回来的考卷我都会看，如果错的是他们不懂的地方，我不会责怪他们，只会协助他们弄懂并认真订正。不过，如果他们犯的错是因为粗心大意，比方是漏题、看错题意或写错格子这一类的，通常会被我修理得很惨。

　　关于这一点，我如此严格的理由，是因为我希望孩子从小就能明白一件事：人生有很多事情是经不得粗心大意的。

　　我们常会听到一些类似这样的案例：某某小孩成绩很好，但在大考时却因为粗心漏写了一大题，或填错格子，导致表现跌破大家眼镜。

　　考试的粗心失误后果自己承担，但长大进入职场后，我们还要担负起对他人和社会的责任。发生在1981年外双溪上游无预警放水，导致景美女中与达人女中多名戏水师生溺毙的意外事件，肇事原因竟是自来水处员工的“一时疏忽”，让我印象非常深刻。

　　不论是散漫或严谨的处事态度都是后天养成的，我期待借由严厉的处罚，让孩子习惯于专心处理责任内的每一件事，才不会因为一时的漫不经心铸成无法挽回的大错。

　　严格要求孩子上课专心我对孩子上课态度的要求很严格，常常叮咛他们要专心听讲，不要像妈妈小时候那么不懂事。

　　就算有一百种不喜欢、不欣赏某个老师的理由，基于对老师的尊重与确保自己和同学的学习质量，也绝对不可态度桀骜、挑衅或扰乱上课秩序。

　　如果他们回来没有充分理由却批评老师，我就会要求他们先考出满分或班上最高分再来谈。

　　我最担心他们会觉得课程太简单又无聊的是英文课，因为为了我们自己出国的需求，我很早就让孩子学英文，他们的英文程度超前学校进度非常多。

　　我提醒于珺和伟庭，由于年龄和理解力的关系，小时候学的英文，在文法基础上比较不够扎实深入，而学校的英文课虽然感觉上简单，却是从头扎根文法的最好机会，务必好好把握。

　　如果实在觉得上课内容太简单乏味，我教他们的处理方式，是利用上课时间把老师正在上的那一课文法、句子和生字彻底背熟，这样回家就完全不用为考试复习英文了。其他的科目若有相同的情况，也可以这么做。

　　我希望家长们不要在尚未验证的情况下，就怀疑学校的进度安排和老师的教学能力。现在的老师平均年龄、观念和学历，与我们读书的年代已经大大不同，其实遇到教学能力不胜任老师的机会不是这么多。

　　于珺高三的时候，我曾听一位成绩也很好的同学家长说，她的孩子高一那年，跟着别的同学去上理化先修班(学校高二才上物理化学)，事后她觉得蛮后悔，因为高一时孩子心态上觉得是先上，听不太懂好像理所当然，比较不会认真，而当学校有活动和大考时，孩子常会毫不犹豫地向补习班请假，所以学得不深入，也不完整。到高二时，回想起来那一年的先修课占去不少时间，却没有收到应有的成效。

　　其实，理解高二的物理化学，需要很多高一甚至高二的数学基础，初中的物理化学情况也是一样，足够的理解能力配合正确时间点的学习，才可以收到最大的效果。

　　绝大多数的学校都有搭配完整的学习进度，上课认真听讲、回家确实写作业和考前踏实复习，学生只要按部就班就可以达到成效，不适当的补习反而会错乱孩子的学习脚步，让孩子没有足够的自修和休闲时间。

　　于珺高中虽然没上过任何补习班的先修课程，但她上课专心，加上我一再叮咛她好好跟上学校的复习和考试进度，我发觉其实只要能做到这两点，根本不需要补习。

　　有些家长把孩子的时间塞太满了，让孩子完全没有消化吸收和反刍整理的机会。

　　把课本念熟是关键

　　我记得于珺高一、弟弟初三时，我对小男生无法静心冲刺的散漫态度有点头痛，就问于珺：“你初三时读过哪些参考书，写过哪几本评量通通拿给我，我叫你弟弟一模一样照写一遍!”

　　当时于珺很疑惑地看着我说：“我没有念什么参考书啊，基础能力测试的题目都以课本为主，把课本念熟就好了!”

　　课本是所有考试和题目的基础。现在参考书泛滥，很多孩子从小习惯倚赖参考书列的重点，没有从完整陈述的课文中培养自己思考和整理的能力。

　　小学时，我都是要求孩子先把课本熟读两遍以上，才准他们开始利用参考书。

　　评量好好做，最多两本也就够了。我会先把答案部分裁掉(千万不要相信孩子生来就有绝对不会偷看、不会抄答案的高尚情操)，等孩子写完再拿给他们对答案，错的地方我规定一定要订正，并清楚地用红笔做记号，以便将来考前复习。

　　顺便提醒一下个性比较迷糊的妈妈们(尤其是有两个以上孩子的)：裁下来的解答，要确实标明属于哪一本参考书或评量，找文件夹依序收好，放在固定的地方，才不会在孩子写完要对答案时，妈妈却找不到解答!

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