孩子真的是在“偷东西”吗

孩子真的是在“偷东西”吗

　　别人的东西不能拿

　　2～3岁的孩子已经能够分清哪些东西属于自己，哪些属于别人，因此，偷拿了别人的东西后，孩子往往是因为说是自己喜欢才拿的，而不愿意承认这是别人的东西。因为在他们的头脑里已经有了一个基本的观念：别人的东西不能拿。如果他承认了是别人的东西，就意味着要还给别人。

　　父母可以从孩子的这种心理入手，不断追问他：这个玩具是你的吗?直到孩子承认：玩具不是自己的。当孩子承认后，父母可以进一步引导他的行为，比如不是自己的玩具不能拿，丢了玩具的小朋友会着急的，或幼儿园老师发现玩具不见了也会着急的，明天一定要把玩具还回去，并向玩具的主人道歉。父母不断向孩子强化这种物品“所有权”观念：这个东西不是我的，不是自己的东西不能拿。反复几次之后，孩子的自我控制能力就会得到增强，也就不会再偷拿别人的东西了。

　　去玩别的

　　如果孩子经常偷拿别人的东西，父母可以引导孩子面对属于别人的、但自己又很喜欢的东西时尝试分散自己的注意力，如唱歌或是做游戏。

　　告诉自己不能拿

　　孩子的自言自语也可以帮助他们控制自己的行为。父母可以引导孩子在面对喜欢、但又不是自己的东西时说“这不是我的东西，不能拿”“这是XXX的东西，要去还给他”或者“我要问问妈妈可不可以拿这个东西”。孩子通过自我言语的指导，也能限制自己的想法和行为，增强自我控制能力。

　　孩子的自我控制能力需要慢慢培养，父母不能操之过急。在孩子还不能完全理解“偷”的概念之前，不能用“偷”这个字眼来描述孩子的行为。

　　随着孩子年龄的增长和心理的发展，道德认知和道德判断也会逐渐形成，当孩子理解了什么是“偷”的时候，就不会再去“偷”了。

　　心急的父母如果通过惩罚来矫正孩子的这类问题行为，常常会使孩子产生抵触情绪和逆反心理，所得到的效果就适得其反了。

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