有因就必有果——教育篇

　　大家都知道“有因必有果”这句话的含义。如果我把它用在孩子的身上，会不会有点不太恰当呢?我的答案是否定的。

　　因为大人的细心会让孩子健康的成长，而这个“健康”就是果;因为大人的教导会让孩子养成好习惯，而这个“好习惯”就是果;因为大人的了解会让孩子身心得以舒展，而这个“舒展”就是果。这些就是好的因果关系。

　　因为大人的误会会让孩子变得脆弱，而这个“脆弱”就是果;因为大人的坚持会让孩子失去快乐，而这个“快乐”就是果;因为大人的紧张会让孩子失去学习的机会，而这个“机会”就是果。这些就是坏的因果关系。

　　好的因果和坏的因果都跟生活息息相关，如果我用下面的例子来说明的话，估计这个“因果关系”就会一清二楚了。

　　一、超人的由来

　　这段时间孩子喜欢摆“超人”形象的动作，于是我问他这个动作是不是幼儿园里老师教你的?孩子说不是。我好奇了，因为家里没有人教过他也没有给他看过‘奥特漫’的动画片，而他又是如何知道的呢?为了找出这个结果我继续引诱，问孩子是不是跟堂哥学的?孩子还是说“不是”。我再问他“你告诉妈妈是从哪里看到的?”孩子揭开谜底了，原来他是看到幼儿园里的大GG们摆过这个姿势，所以就记住了。这就是因为环境而造成的果。

　　二、此“顶呱呱”而非“顶呱呱”

　　这段时间幼儿园教会孩子一个动作，就是双手姆指竖起来作“顶呱呱”的表示，我问孩子这两个姆指竖起来是什么意思?孩子大声的告诉我“顶呱呱”。我继续问“那顶呱呱是什么意思?”孩子说“我很棒”。原来孩子在不知不觉中学会用手指来说话了。可是从前天开始，孩子每次拉完臭臭后，都会看着自己的臭臭然后竖起两个姆指大声的对着我说“顶呱呱”，我以为他是说自己拉臭臭很棒的意思，可是孩子却是一个劲的指着尿盘里的臭臭对着我说“顶呱呱”，我一看，原来臭臭的形象有点像他竖起来的姆指形象。我才明白到，孩子的此“顶呱呱”而非我所理解的“顶呱呱”。这就是因为想像而造成的果。