10-12个月宝宝的性格培养计划

　　第五，宝宝有时是会有些行为问题的，但他并不“坏”，不要说他是坏宝宝。他们做出不恰当的事是他们缺乏经验，不知道对和错。他们要通过实践、观察因果关系、体验周围环境认识世界。比如：我把牛奶弄翻了，看妈妈怎么办?厨房抽屉里有什么?倒出来看一看，看爸爸会怎么样?……不要老说他坏，这会损害他的自我形象，也会干扰他自信心的发展。老听：“你总是这么坏”，以后可能会变成预言(“如果妈妈说我坏，我一定就是坏了”)。要表扬宝宝好的行为，他才能对比，才能弃恶从善。

　　第六，坚持是必要的。如果昨天允许吃饭前不用洗手，今天又非要洗手不可，宝宝会想事儿怎么这么乱呀?到底是不是一定要洗手呢?

　　第七，儿童的记忆是有限的。你不可能让他们只听一两遍就记住规定了。一定要耐心，而且要在他“犯错误”的过程中，不断重复说规定，这样才可以把规定印刻在他脑子里。比如说不要捡地上掉的脏东西吃，他往往捡一次、两次、三次，你每次都告诉他这不能吃，渐渐地他就懂了。如果只说一遍，他可能什么也没听见。

　　第八，在对他进行教育时，最好走近他，面对面地对他说，让他看清你的姿势、表情、听清你的语调，这有利于他理解。 第九，偶而为之的行为与故意为之的行为要分开处理。每个人都有犯错误的权利。宝宝由于智力、情绪、身体等方面的不成熟，可能会犯更多的错误，但不一定是有意的。比如他因为取远处一块面包，碰洒了牛奶，你可以说：“宝宝，下回小心啊!”但如果是他有意弄翻的，你就应该说：“牛奶是喝的，不是玩的。你看，现在什么也没有了。”然后可以给前一种情况的宝宝另外倒一杯牛奶，而对后一种情况的宝宝只倒半杯牛奶，并告诉他下回不可以这样了。

　　第十，没有人天生是完美的，也不要要求宝宝是完美无缺的、不要设置宝宝达不到的目标，他达不到时，就批评他，使他蒙冤受屈。