2—3岁亲子游戏

　　1、我来喂喂你

　　主要目标：1)培养宝宝玩纸的兴趣，联系双手配合撕纸。

　　2)学习使用胶水棒连接粘贴。

　　活动材料：用可乐瓶子制成兔子、大象等动物形象，嘴做得大一些。不同质地的纸做成饼干、胡萝卜、香蕉等。

　　指导要点：

　　1)请宝宝选一个喜欢的瓶子。

　　2)妈妈鼓励宝宝自己选“食物”，把它撕成小块喂小动物。家长引导宝宝把食物撕得更小一些，别呛着小动物，以此培养孩子的爱心。

　　3)引导宝宝尝试去撕质地不同的纸，感受纸的特性，同时与宝宝进行语言交流，如：这张纸摸上去是软软的;这张纸呢，滑滑的。

　　建议：

　　在家里，可让宝宝随意撕一些旧画报、卫生纸、餐巾纸等，体验撕纸的乐趣，感受不同质地纸的特性。

　　2、看谁开得快

　　主要目标：通过绕线的动作发展宝宝手腕、手掌和手指的协调配合能力。

　　活动材料：玩具小汽车、小饮料瓶、毛线。

　　指导要点：

　　1)家长与宝宝各将毛线的一端系在自己的小汽车上，另一端系在小饮料瓶上，将车子放在起点，家长与宝宝各拿一个小饮料瓶，坐在终点处。游戏开始，家长先将线一圈一圈地绕在小饮料瓶上，拉动小汽车往前开。家长引导宝宝观察自己的动作，然后学着做。

　　2)家长要及时鼓励宝宝，坚持完成游戏。家长可有意放慢速度，以引导宝宝快快绕线追上自己的小汽车。开始玩时，线可短些，使宝宝体验成功，以后逐渐加长，锻炼宝宝做事的坚持性和手部小肌肉动作的灵活性。

　　3)活动结束后，请宝宝们把玩具送回原处。

　　建议：

　　汽车是宝宝们喜欢玩的玩具，家长们在选择游戏材料时一定要从宝宝的兴趣、爱好出发，宝宝才会有游戏的愿望。宝宝年龄小，持久性差，家长的表扬鼓励是非常重要的，特别是要首先让宝宝体验到成功，他们才会愿意继续游戏。

　　3、夹豆豆

　　主要目标：通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼协调能力。

　　活动材料：托盘、塑料夹子、两个小碗、大蚕豆10粒左右。

　　指导要点：

　　家长和宝宝共同游戏：家长先夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范的作用，要及时对宝宝进行鼓励，引导宝宝用左、右手轮流夹豆子。宝宝熟练以后可独立完成。游戏结束时，请宝宝把豆子放在一个碗里把托盘放回原处。

　　建议：

　　培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终身受益。因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。

　　4、手指操

　　主要目标：提高宝宝手指的灵活性和反应能力。

　　活动材料：用纸做成小鸡、小兔、小猴、小鱼和小青蛙图案的手指偶。

　　指导要点：

　　1)家长和宝宝面对面坐好。家长将画有小鸡、小兔、小猴、小鱼和小青蛙图案的手指偶，分别套在自己右手的拇指、食指、中指、无名指和小拇指上，再引导宝宝将画有小鸡、小兔、小猴、小鱼和小青蛙图案的手指偶，套在右手的拇指、食指、中指、无名指和小指上。

　　2)家长和宝宝伸出戴有手指偶的手，手心相对。家长边说：“小鸡见面点点头”，边引导宝宝和自己一起动大拇指。用同样方法，引导宝宝动其他的手指。

　　3)把手指偶分别戴在宝宝的双手上，并使小动物的顺序一致。

　　4)宝宝伸出双手，手心相对，家长说：“小鸡见面碰碰头”，宝宝便动自己的两个大拇指，使其相碰，用同样的方法，引导宝宝动其他手指。

　　建议：

　　此活动可根据宝宝实际情况分几次完成，如第一次可以只戴两个小动物，玩熟后再增加。家长还可以带领孩子玩一些手影游戏，如小兔子、大灰狼、小鸽子等，利用这些手影和孩子一起讲故事，既锻炼了手指的灵活性、发展了孩子的语言能力，又增加了亲子间的情感。

　　5、戴帽帽

　　主要目标：锻炼宝宝手部的精细动作，培养宝宝做事情的专注性。

　　活动材料：各种带盖的瓶子。

　　指导要点：

　　1)家长先把瓶盖取下来，把大小不一的瓶子和瓶盖放在一起，让宝宝给瓶子戴上与之相配的“帽帽”。

　　2)宝宝在玩的过程中，或许一时找不到合适的“帽帽”，这时家长要让宝宝自己去找，自己去尝试。直至宝宝找到合适的瓶盖。

　　建议：

　　对初次玩游戏的宝宝，要选择大小区别较大的瓶子，便于宝宝识别。然后，逐渐选择大小区别不太大的瓶子，增加一些难度，让宝宝接受一些挑战。

　　6、彩绳找朋友

　　主要目标：1)辨认红、黄、蓝三种颜色，体验按颜色分类。

　　2)练习手眼协调地串珠子。

　　活动材料：每人一份红、黄、蓝三种颜色，形状不同的大孔珠子(每种颜色6个)。红、黄、蓝三种颜色的彩绳各一根，放在小盘里。准备若干份。

　　指导要点：

　　1)出示彩绳和珠子，请宝宝观察珠子和绳子的颜色，引出要将珠子穿在与其颜色一样的绳子上。

　　2)宝宝自己穿珠子。

　　3)家长鼓励宝宝穿完盘中的全部珠子。在穿珠子的过程中，引导宝宝说一说珠子的颜色，当宝宝没有按绳子的颜色穿珠子时，家长不要立刻指出或要求孩子马上改正，要等一等，孩子也许自己会发现并改正，或用语言及动作给孩子一些暗示，切记。

　　建议：

　　在日常生活中，家长可以引导宝宝辨认颜色，如“请把那条蓝色的毛巾递给妈妈”，“坐上这把黄色的椅子很舒服吧”等，使宝宝在自然的状态下识别颜色。

　　7、听声找物

　　主要目标：培养倾听习惯，感知分辨不同的声响。

　　活动材料：铃铛、豆子、小球、小木棍等，易拉罐、胶条。

　　指导要点：

　　1)家长和宝宝一起把铃铛、豆子、小球、小木棍等，分别放入不同的易拉罐内，用胶条封口。每放一种让宝宝摇一摇，听一听它们发出什么样的声音。

　　2)打乱易拉罐放置顺序，让宝宝找一找，小铃铛在哪里，豆子在哪里……再倒出来看看对不对，引导宝宝通过声音几判断。

　　建议：

　　在家里，家长可引导孩子敲一敲家里的物品;带着宝宝外出时，听一听街上的汽车声、公园里的鸟叫声，充分感受各种声音。

　　8、蔬菜印画

　　主要目标：感受颜色，培养宝宝对玩颜色的兴趣，学习印画。

　　活动材料：调好的广告色，切成段的藕，切成两半的青椒，切成小朵的西兰花，雕刻好的胡萝卜花及白纸。

　　指导要点：

　　1)引导宝宝说出蔬菜的名称，并选择他喜欢的蔬菜作为印画。

　　2)鼓励宝宝多用几种颜色印画，如：“咱们印一个蓝色的藕把!看看蓝色在哪里呢?”

　　3)和宝宝共同欣赏作品，夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的快乐。

　　建议：

　　通过印画感受颜色的方法还有很多。如利用购买的小印章，乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画，家长可以根据情况选择，活动中要鼓励宝宝多尝试。

　　9、穿糖葫芦

　　主要目标：提高宝宝手眼协调能力，体验动手做事的快乐。、

　　活动材料：和好的彩色面团、竹签若干、糖葫芦实例。

　　指导要点：

　　1)让宝宝看实物糖葫芦，说一说糖葫芦的形状、颜色，激发宝宝穿糖葫芦的愿望。

　　2)家长把面团揉成葫芦，宝宝穿成串糖葫芦。家长指导宝宝一手拿葫芦，一手拿竹签，从葫芦中穿过。对有困难的宝宝，先由家长拿葫芦，宝宝穿葫芦。

　　建议：在活动的过程中，提醒宝宝拿竹签要注意安全，不要扎到手。

　　10、运西瓜

　　主要目标：提高传接物品和持物往返走、跑的协调性。在合作中培养初步的任务意识。

　　活动材料：皮球、篮子若干。

　　指导要点：

　　孩子与家长配合游戏，家长先将“西瓜”(皮球)从篮子里拣出来，递到孩子手中，孩子接过来后，快速地将“西瓜”运到指定的地方。往返数次直至完成任务。

　　建议：

　　为了提高孩子的自我期望，可边说儿歌边与孩子传递运送“西瓜”，鼓励里孩子尽可能平稳、快速地把“西瓜”送到约定的篮子里。

　　儿歌

　　小娃娃，力气大，

　　帮妈妈，运西瓜。

　　西瓜大，西瓜圆，

　　一二三四运回家!