如何让孩子度过“幼小衔接期”

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    “幼小衔接”训练备受关注

　　南师教育培训中心孙主任说：“首先是择校风逼着家长让孩子在该尽情玩耍的时候就来参加那么系统的训练。现在的小学入学考试虽没有笔试，但面试的花样比笔试更多、更复杂，家长们实在不知道该从何下手去帮助孩子。加之因为环境的变化、小学老师角色及教学方式的变化、课堂结构的变化、学习节奏的变化等让很多孩子出现不适应状况，家长们生怕自己的孩子输在起跑线上，影响了孩子一生的成长。这是导致幼升小衔接训练备受关注的两个直接原因。”

　　●始于五岁 锻炼孩子学校习惯

　　对于马上就要入学的孩子来说，李熟熙校长建议用这个暑假养成一些好的习惯。

　　取消午睡：首先家长应该取消孩子的午睡，保证孩子每天6:30起床，晚上21:00上床睡觉;

　　做事训练：每天进行20分钟集中做一件事的训练，比如看故事书、画画、听音乐等;

　　自理训练：让孩子自己整理学习用品、铅笔盒，整理摆放图书，如何整理由孩子自己决定，家长不能包办;在生活用品方面，让孩子自己穿和摆放鞋子或衣服;

　　新环境训练：如果有条件，家长可以带着孩子到社会上走走，协助孩子参加一些活动，开拓视野，结交新朋友，这样会消除孩子刚一入学时产生的恐惧心理，对小学的学习生活环境适应得更快。

　　陶行知说过：人人都说小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。孩子虽然小，但是他们却时时显露出成人化的思维和情感特点。家长应关注5至7岁幼小衔接的关键期，掌握正确的教育方式，全面培养孩子的情商和智商，不要只将重点放在孩子学到多少知识，而要让孩子学习生活的知识、学会生存的本领，学懂生命的意义，使幼儿园的小朋友顺利过渡到“学生”这个角色。

　　●游戏养成 拍手跺脚、找不同

　　在幼小衔接阶段，父母应该注重孩子能力的培养，具体来说有以下8种能力需要家长们重点培养和训练：

　　1. 视觉能力：让孩子学会辨别不同的图形和形状相似的字母、数字和汉字，有的孩子对a和b,6和9分不清，家长就找一些图形不复杂，内容浅显的两幅相似的图片，训练孩子找不同。

　　2. 听觉能力：这种能力要求集中注意力不受外界干扰，能准确表达老师所讲的内容。有的孩子在课堂上就是坐不住、听不懂，总想别的，面对这样的孩子，家长平时可以多和孩子一起练习，比如拍拍手、跺跺脚的游戏，或者玩指鼻子拍手，摸耳朵跺脚游戏，在游戏中训练孩子手眼耳的协调能力。

　　3.运动协调能力：要求孩子能专注、准确地按教师的要求做出动作，有方向感，视、动一致。家长可以让孩子在30秒内跳绳30次，中间只能坏2次，也可以让孩子10秒内走10米马路牙子，不许掉下来，或原地转圈5次再分东南西北，进行运动协调能力的训练。

　　4. 知觉转换能力：要求孩子能对老师的指令迅速做出反应，并能准确完成模仿他人的语言和动作。家长同样可以通过和孩子玩拍手跺脚的游戏来提高这种能力。

　　5. 语言阅读能力：要求孩子能用规范的语言与他人交流，对阅读的作品能准确复述，能准确表达自己看到、听到、想到的事物。

　　有的孩子这项能力比较弱，比如孩子很急地跑到老师跟前说：“老师，坏了坏了!”很明显，孩子没有准确地表达清楚事情，喜欢这样说话的孩子，家长平时就要注意纠正，多鼓励孩子看图说话，通过看图片说出自己的想法，只要孩子说得合理，家长就应该认可，尊重孩子的表达，开始可以看一幅图说话，之后慢慢看连续的几幅图来说。

　　6. 数学能力：要求孩子能手口一致地点数物品，按要求提取相应数量的物品，对数字概念清楚。生活中遇到需要掰着手指头数数的孩子，这项能力就偏弱。家长平时应该注意培养孩子的数学能力。

　　7. 社会适应能力：有的孩子到了三年级还不会自己扣扣子、系鞋带，这就要求家长做到，孩子自己能做到的事情就绝不代办。

　　8.注意力：有的孩子不能专心听讲，不能抵抗干扰，不能将注意力保持在自己所做的事情上。家长们同样可以利用找不同或拼图游戏来锻炼孩子的注意力。

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