图片来源:CFP 案例:我家多乐2岁半了,上幼儿园已经1个半月了,十一过后早上哭得越来越厉害,每天早上起床就哭,不让穿衣服,一穿裤子就闹得更厉害。每天送幼儿园都是拿着鞋去的,一路大哭不止。 宝宝初次离开亲人和家庭,要独自面对一个新的环境和陌生的老师,会出现哭闹、紧张等现象,甚至会生病,这都是正常的,心理学把这些现象统称为“分离焦虑”,如果父母不了解这一点,总是把自己过分担忧的心情传递给宝宝,不仅不能帮助宝宝减轻和消除分离焦虑,反而会让宝宝更没有安全感。 家长以下的几种表现是没有益处的,甚至是非常有害的,无形中会加重孩子的入园反应,延长孩子入园的适应时间: 1、 家长态度不坚决,依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大,哭求不停,立刻答应孩子停一二天再去,这样反反复复适应加长; 2、依依不舍:不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受,这种不良情绪会加大送园时的难度,激活孩子的不良情绪,使入园更加困难。适应周期更长; 3、消极语言暗示,包括: A、哄骗式承诺: 第一个接你、去一会就回家,当做不到时,而失信于孩子,带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受,因此而延长适应同期。 B、不当问题: 特别关心孩子在园情况,但导致消极语言暗示,如: “小朋友有没有欺负你?” “吃饱了没有?” “有没有家里的东西好吃?” “教师对你好不好?” “教师说你了没有?” 这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方,一个恐怖的地方。 C、威胁式言语: 不听话把你送到幼儿园,让老师管你!不听话,我就不来接你!这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境,加重孩子对园的恐惧。 |
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