《不批评才能培养出自觉主动的孩子》案例6

　　这种孩子或许成绩在班里排第一，但如果用人格尺度来衡量的话，肯定是排倒数。但孩子之所以会变成这样，很有可能是因为父母只把学习成绩作为衡量标准的缘故。

　　从成绩优异这一点来看，这个孩子的父母应该会感到极大的满足。单从这个角度来讲，可以说这是一个无可挑剔的好孩子。但是，如果父母只关注孩子的学习成绩，就会导致只对孩子的学习进行表扬。如果偶然有一次孩子对附近的小朋友非常友善，这时父母非但没有表扬孩子，反而表现出漠不关心的样子，这样就不利于孩子的性格发展。其实，我想每个人都会如此，从别人身上找20个缺点相对比较容易，但要找出20个、30个甚至40个优点却要费一番心思。

　　父母的价值观会自然而然地影响孩子

　　因此，父母仅用唯一的标准来衡量孩子是非常危险的。正如前文所提到的，父母要仔细观察孩子的行为，适时地表扬孩子，同样的事情从不同的角度进行表扬，即使孩子最终失败了也要表扬……从多个角度审视孩子，才能使表扬的方法、语言越来越多样。

　　而且，如果父母留心的话，可能还会有意外的收获：如果父母能以多种标准从多个角度表扬孩子，那么孩子也会在无形中效仿父母，慢慢地，孩子就会发现班里同学的优点，并学会表扬别人。比如“他是班里跑得最快的”“她虽然不爱说话，但舞却跳得很好”“虽然妈妈只关心学习成绩，但那个孩子是学校里最有幽默感的”。而且，孩子也会逐渐开始客观地审视自己，比如“我虽然成绩很好，但体育不行”，等等。

　　那么，孩子几岁时，最要注意表扬他呢?请注意，等到孩子进入青春期再开始表扬就有些太迟了。父母要在孩子小的时候，特别是12岁之前，就尽量多地表扬他。这样，等孩子长大后，便能学会对他自己的行为进行鼓励和反省。

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