《不批评才能培养出自觉主动的孩子》案例6

　　只要用心，表扬孩子的机会就无处不在

　　在进行育儿指导的工作中，我恰巧碰到过这样的场景。孩子们正在画汽车，其中一个孩子画了一辆5个轮子的汽车。这时，他的妈妈说：“不对吧?汽车应该有4个轮子才对。”然后便让孩子用橡皮擦掉一个车轮，或者干脆让孩子重画。

　　看到这里，我有些失望，打心眼儿里感到失望。

　　如果是我，我会这样对孩子说：“啊，画的是越野车呀!车轮有1个、2个、3个、4个……第5个轮子是挂在车后面的吧。真厉害，这样就不用担心会爆胎啦!”

　　当然，或许孩子画的并不是越野车，但既然孩子如此认真地在画画，你难道不想去表扬孩子吗?其实画得准确与否，有时并没有那么重要。

　　这里只是举了其中一个例子。在育儿指导过程中，很多时候我都会忍不住叹息：“这位妈妈，这样做太可惜了!”“啊，这位妈妈的处理方式也让人觉得惋惜!”好不容易有这么多表扬孩子的机会摆在面前，妈妈们却完全意识不到。不仅如此，本来明明是“表扬孩子的机会”，有的妈妈却会像刚才画汽车的例子那样，反过来批评孩子。

　　学会花样百出地表扬孩子

　　如果你也遇到了同样的问题，请记住一定要多表扬孩子，这样才能不断增强孩子的自信心。

　　或许有人会问：“我该怎么样去表扬一个没有做好的孩子呢?”这就需要你不断地练习、练习、再练习。

　　假如我是40名小学生的班主任，不管担任哪个年级，我都能在一天内用40种不同的表达方式来表扬这40名学生。

　　有的老师可能会说：“这种事情我也能做到。”“我一直都是这么做的。”但其实真正去表扬学生的时候，可能中途就会词穷。不一会儿便只能说一些可以用来表扬所有学生的话，或者说一些套话，比如“真是个好孩子”“真像一个3年级的大哥哥”等等。

　　而换成我的话，我会更加具体地表扬每个学生：“课间休息的时候，我看到你和××一块儿帮×××捡手绢了呢!”“谢谢你帮老师准备篮子!”“××真是一个发明家，想法很有创意哟!”等等。

　　仔细观察孩子，你就能不断找到表扬的机会。当孩子又在做同样的事情时，即使你之前已经表扬过他了，这时也要用不同的表达方式，从不同的角度再次表扬他。比如当看到女儿真真在照顾小狗斯凯时温柔地和它说话，你可以表扬女儿：“斯凯似乎很高兴的样子呢。”等下次遇到同样的情形时，你可以换一种表达方式，比如：“斯凯好像把真真当作自己的妈妈呢。”

　　当你想要努力去表扬孩子时，一定能发现孩子身上值得表扬的地方。慢慢地，你表扬孩子的语言就会越来越丰富。说到这儿，我想你也已经明白了，对父母而言，掌握更多的表扬方式是非常重要的。