《给孩子的人生先修班》间接、婉转，幸福的力量

　　间接、婉转，更具有劝说的力量。

　　与其对孩子把话说得太粗糙，

　　不如多想想，真诚细致的话的极致美。

　　把话说到孩子的心坎里，

　　让孩子享受到生存的快乐、看到自我的权能，

　　让孩子们学习在心灵上自我安顿，

　　如此，他怎么能不感到自己是这般地受爱宠与幸福呢!

　　我几乎不对我的孩子刻意说，你看，你有多幸福，你有多好命，你应该要好好珍惜你的生活，等等，因为我认为这样略带强迫性的语句，不仅直击不到孩子天真的心里，并且，还让人感到一股被隐隐责备的侵犯。孩子认为自己幸不幸福，并不是爸妈说了就算，他们心底是否深刻地认同到自己被幸福地对待与爱宠，才具有意义。

　　因此，当我们好几次在大马路上的骄阳毒日或寒风冷雨中，看见年迈的老者与幼童，吃力地推着满载资源回收物的铁板车，在川流不息的车阵中缓慢地匍匐前进时，我不会转过头对紧握我双手的 Nana 说：“你看看，你不用为生活发愁，放学不必像这个小朋友一样，还得去帮忙做资源回收，你可知你有多幸福!”

　　他人的生活辛苦，不应当是我教养孩子的比较教材。孩子亲眼目击到这底层生活的景象，必然已有慈悯之心，慈悯本身已是珍贵温润的美德，此时我若突然冒出“可见你有多幸福”的姿态，氛围就整个反转到一个八股的情境，不仅欠缺感动孩子的力量，也毁坏了他其实正默默观察着的震撼。

　　有一次放学后，我们直接到马偕医院看病，就诊结束时刻已近黄昏，在密闭的大医院里熬了好几个小时走出来，终于呼吸到新鲜流动的空气，爽飒流离的天光使我们振奋些许。Milla和 Nana 各自背着大书包、便当袋和美劳袋，我也背着我的沉沉老笔电，母女三人颇疲累了。Nana 嘟着嘴说：“妈咪，我好饿啊!”但我们仍然互相打气着，五十分钟过后的公交车，就可以把我们带回猫咪在等待着的家。

　　此时，等候红绿灯的我们，看到一位八十岁左右的老者，推着厚重到几乎要翻覆的铁板车，卡在大马路中间动弹不得，身边的小孙子涨红着脸、气喘吁吁，有一刻我真的以为他们永远都过不了这个路口。喧嚣繁华的中山北路，高贵气派的精品店林立，不耐烦的喇叭声此起又彼落，更显得这两位老小的吃力劳动，在林荫大道下，是如此地沧桑不忍。我轻叹低语着：这世上就是有人要这么受苦吗?

　　约莫过了三十秒，我们母女三人共同决定，何不就把笔电和书包搁置在树下，到大马路上帮他们推车，以解决这卡在半路、难以进退、即将淹覆的窘境呢?

　　这推车的报纸和宝特瓶重量，很是惊人! Milla 和 Nana 协同陌生的老者小孩，把铁板车缓步推过穿梭的如水车流，再回头背起自己的书包，挤上巅峰时间的沙丁鱼公交车，抿着嘴唇默默无言，想必正体会自己的生活，原来如此温暖安定吧。

　　此时，我要自己千万别说出“这下子你知道你有多幸福了!”这样徒具形式的话，我不想要把别人生活他方的辛苦，当作我教养的体裁，我也不要我的孩子厌倦这种流于形式的叨絮。

　　更多的时候，实践与行动，便千万雷霆万钧于语言了。

　　我也不爱在餐桌上对孩子说，非洲小孩很穷很可怜都没饭吃了，你这么幸福，还不懂得惜福，还不快快把饭吃完!

　　因为这样的话语，除了责备之意，听不到任何的慈悯或积极性，孩子听多了这隐含负面感的言词，久而久之，甚至对非洲儿童的处境更无感。因为被爸妈无意、无心地滥用了。