《给孩子的人生先修班》间接、婉转，幸福的力量

　　所以，我尝试着用另外一种角度，与孩子沟通第三世界的问题。大抵我会谈世界展望会这些年在非洲做了哪些慈善义举;微软富豪比尔·盖茨，捐出大笔金钱研发疫苗来救助这些落后国家的生命;或者，台湾的农耕队在非洲贫瘠的土地上，慷慨捐输了我们数十年来自身累积的知识与技术，给非洲农民带来实质生活上的改善与希望。每一个孱弱的生命，都是我们世界公民的责任。

　　当我在为孩子述说这种种来自富裕或已开发国家，所给予第三世界的积极性援助，配合那么多国际新闻的真实感人摄影，其实已在无形中，诉说不尽她们的童年小日子，原来这般静定富足。

　　间接、婉转，更具有劝说的力量。与其对孩子把话说得太粗糙，不如多想想，真诚细致的话的极致美。

　　那么，我的孩子们，是怎么知道自己有多幸福的?是谁让她们放学后在餐桌上，对我感恩言谢的?是孩子们同学的无心之语呢。

　　Milla 和 Nana 的同班同学，几乎每日无比羡慕、天真无意地说：

　　“你好幸福喔!你妈妈每天都做早饭给你吃!我已经吃了好几年的三明治和御饭团!”

　　“你好幸福喔!你每天的午餐看起来都好赞，让我吃一口好吗?”

　　“唉，我每天晚餐都吃安亲班的便当，我家连礼拜天都包外面的自助餐!”

　　“你今天为什么可以穿短袖?啥!你每天可以自己决定你要穿什么衣服上学?你好幸福喔!”

　　“你爸妈晚上都不上网、看电视吗?你真是太幸福了!我妈很少陪我聊天讲话，她只要我赶快写评量!”

　　“放假在家好无聊，我就一直玩 Wii、打电玩，不像你们家都可以一起出去玩!好羡慕你!”

　　同学们的无心之言，让 Milla 和 Nana 知道，竟然她们过的简单家庭生活，就是同学眼中的温暖美好。这种来自同侪之间的肯定，远比我的八股说教，强上百倍。

　　这也是我初始没预料到的，我只是细细地去营造我的教养家庭生活，把我给孩子的爱与风格，渗透到日常的对话和饮食里，却也被孩子身边可爱的同学们给嗅了出来。

　　于是 Milla 和 Nana，透过同学欣羡的稚语，真正感受到生活里如此多的小确幸。我因此有时多准备了一些小食物，让孩子们带到学校去与好友分享。幸福这东西是有温度的，是可以与他人共度的。炉火的意义即为照耀，把我给孩子的受羡物质，点点扩充到他们好友的身上，漂亮的涟漪胜过孤芳自赏。

　　把话说到孩子的心坎里，让孩子享受到生存的快乐、看到自我的权能，让孩子们学习在心灵上自我安顿，如此，他怎么能不感到自己是这般地受爱宠与幸福呢!

　　懂得感恩的孩子，日后就是成熟稳重、不需父母操心、可在社会上立足的大人了。生我鞠我，养我育我，足以抵挡时间流逝的，就是我们所给予孩子的教养织梭，让他们意味深远、行止开阔。

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