7岁前小孩虐待动物不等于暴力

　　在德国，爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园往往也会饲养各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须做好“饲养记录”。此外，利用自己积蓄的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝的动物也是德国小学生们热衷的活动。

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　　中国的父母也正在朝着这个方向走。

　　我们总是给孩子灌输“爱护小动物”的理念，我们也有理由相信，会善待小动物的孩子，会变得善良而有爱心。但是许多父母也发现，自己的孩子有时候对待小动物有点残忍，当孩子们做出各种对小动物并不太善意的对待时，大人们往往会猜测：孩子的成长是不是出现什么问题，这些对于小动物的不善意是否一种虐待，孩子会不会有暴力倾向?前几年发生成人虐猫事件后，有人发表意见，儿童对小动物的行为也是心理障碍，是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式，人具有攻击和破坏的本能，遭遇到心理压力和挫折时，可重新激发其侵犯动机，出现攻击性。

　　是否孩子所有对小动物的暴力行为都是不应该不正常的，属于心理障碍，而且长大以后都有暴力倾向?自然不是。

　　很多时候，孩子们对于小动物的不善意行为，都是正常的，因为当发展到这个年龄阶段，孩子们便想了解而且需要了解“死亡”是怎么一回事。因此，心理学家并不赞成过分夸大孩子的行为倾向并贴上标签，“标签行为”是传统及现代教育理论都不赞成的教育方法，因为你标签孩子是什么样的人，他就会成为什么样的人。