（图片来源：http://www.cnfoto.com.cn/） 宝宝大脑和身体发育情况表明，在不同的时期，他们对图书的要求也是非常不同的。为什么有的宝宝会把妈妈给的书撕掉或是拒绝阅读呢?这就是因为给错了适合宝宝年龄的图书，宝宝从生理上产生了抵制情绪。可见，掌握为不同时期宝宝选择图书的原则很重要。只要妈妈选对了图书，那么阅读将可轻轻松松的激发宝宝的潜在才能。 1、自理能力：《宝宝的第一本书：我会刷牙(适合0-3岁)》 这是一套专门为伊呀学语的婴儿量身定做的图画书，是名副其实的《宝宝的第一本书》。内容和形式完全符合婴儿的认知特点。图画形象、故事有趣，让宝宝们非常喜欢，可以让宝宝从人生的开始就养成良好的行为习惯。 婴儿最大的特点是模仿，本书通过动物和小姐姐学习刷牙的过程，激发婴儿对刷牙的兴趣和懂得爱护牙齿的道理。里面的图画生动有趣，可以最大限度刺激宝宝的视觉能力，家长和宝宝一起看，一起翻，用生动的语气朗读给宝宝听，不仅可以加快婴儿学会语言的过程，还能激发婴儿对刷牙的兴趣和懂得爱护牙齿的道理。 2、想象能力：《右脑激发挂图(1)0~3岁》 爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，想像力推动世界，是知识进化的源泉。” 0-3岁的宝宝对外界的认知模式，是与简单和复杂毫无关系的，是原样复制的整体式认知。这个年龄段的宝宝接受能力比其他任何时期都强，因此，让宝宝反复观看一些色彩鲜艳、形状复杂的抽象图形，是非常有效的视觉训练，同时，也有助于在宝宝的大脑里建立复杂且资质优秀的视觉神经回路。 0-3岁的宝宝对于图象具有出色的记忆能力，能够把接受到的刺激完整地记录在脑细胞中。这是宝宝在毫无意识、也没有任何外在表现的情况下，完全凭借令人惊叹的接受能力记录下来的。这些图像虽然只是被宝宝固定在潜意识中，但它就像全息底片一样，把所有信息巨细无遗地保留下来。以语言为例，3岁之后的宝宝，词汇量会突然增多，能够正确运用难度较大的词语，这些都源于宝宝在无意识时期，由图像模式学习所奠定的基础。 如何“看”这枰挂图：建议把挂图挂在宝宝的床边，让他/她随时可以看到。适当的视觉感官刺激，可以促进宝宝的右脑发育。还可以和宝宝做视觉游戏，拿着挂图慢慢移动，引诱宝宝追视，锻炼宝宝的视觉追踪能力。稍大一点的孩子，家长可以拿着挂图先让孩子看，鼓励他/她用语言把看到的画面表达出来，再对画面进行讲解。在交流的过程中，提出一些开放式的问题，激发孩子对色彩和曲线的情感联想.进一步拓展孩子的想像空间。 |
