让孩子轻松快乐地学习

　　Celia Wang——天才宝贝广州滨江中心Kence妈妈

　　一个人的能力不是天生的，而是后天培养的。

　　因为从小跟着家人移民加拿大接受国外的教育，所以刚带着kence回国的时候我特别担心在大陆是否有适合的教育机构，让kence可以接受开放式的教育。还好在kence快到三岁时，我为他选择了天才宝贝，希望在3-6岁这个阶段有一个好的学习平台，为他上小学做好准备。因为我认为一个人的能力不是天生的，而是后天培养的，对于年幼的孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子的天赋是有差异的，然而这些差异是有限的，是否选择正确的教育对孩子今后的发展至关重要。

　　但我说的教育并不是传统的教学方式，始终觉得填鸭式的灌输知识，还不如开阔他的眼界，利用一切机会丰富孩子的见识。所以一有假期，我就会带kence去旅行，去加勒比海和魔鬼鱼游泳，潜入海底看珊瑚，去多伦多看尼加拉瓜大瀑布，去迈阿密坐邮轮，去迪士尼看卡通人物……，让他认识不同国家的风土人情和语言文化，更能增进亲子关系。就像天才宝贝的教学方式，主题内容不仅涉及数学，自然，科学，天文，表演艺术，生物等领域，而且每个主题内容都从不同角度，用不同方式让孩子全面理解与认识。

　　在孩子幼年阶段，会对周围的事物发生浓厚的兴趣，正是孩子对某种事物的欲望，只要有了欲望，就会从内心深处去争取喜欢的事物，并且不知疲惫。按照孩子的成长发展规律适时地引导教育，才能引发孩子的兴趣，在兴趣中成长的孩子会比被家长塑造的宝贝更幸福。很多研究都证明3-6岁正是进行这种引导的最佳时期，所以我觉得作为家长应该要为孩子掌握住这个机会，因为机会只有一次。

　　一般的学习只是一种模仿，没有任何的创新。但我们都应该了解，在未来的世界，创新才是趋势。在天才宝贝，我看到老师不仅把自己的经验和知识灌输给孩子，并且给孩子提供自我摸索的机会，鼓励他们有创新的思维。实际上每个孩子天生就是一个发问家，他们的问题很多，我们要做的是启发孩子敢于怀疑，敢于发问，敢于创新。当我不知道如何用语言来解释儿子如此之多的“为什么”时，我就和他一起用实验来证明，常常都会有意想不到的发现，儿子对这样的实验很敢兴趣，我自己也从中学到很多知识。

　　在上了天才宝贝半年来，我发现kence最大的改变是自信心增强了许多。原来在天才宝贝，他们让教室的每个角落，每个孩子都成为教学焦点，从孩子的本性出发激发他们的学习欲望与潜能，全面提升孩子的学习兴趣，让每个孩子实现全面突破。例如在他们的演讲喜剧与艺术的角色扮演游戏，提供孩子实现自我梦想的空间，让孩子充分发挥想象力和自己的特殊视角;在生物学的课堂上，老师会用简单易懂的实验教学，提升孩子探索的兴趣与自信心……在家里，我会把kence自己制作的小东西，比如他的画，他的小手工等阵列在某个显眼的位置，让他有一种自己的创造与劳动成果受到尊重的感觉;我不会给kence很多规矩，但我会告诉他什么是教养，什么是分寸，不管儿子的控制能力怎样，只要他想做点什么事情，我都会给予他机会去尝试，不管做的好坏，也都会给予他赞许和鼓励，那他下一次才会对自己更有信心，更勇于去尝试新的事物。有时孩子做得不够好的地方也许只是露出海面的那一点，却往往被家长反复强调，而做得好的地方却是海底那巨大的冰体，家长们却看不见。因此我总是提醒自己，也提醒其他家长们尽量用积极的，正面的眼光和态度去对待孩子们。

　　我认为学习不应该是枯燥的，孩子们更愿意在游戏和娱乐中学习知识，作为父母有责任为孩子创造有利于学习的环境，这不单单指窗明几净的书房和温馨和睦的家庭气氛，更重要的是让孩子在潜移默化中学到知识，懂得道理。天才宝贝就给孩子创造开展娱乐活动和游戏的环境，让孩子们学得快乐，想象得到实现，好奇心得到满足，从而训练孩子的思维，培养孩子的动手技能，引导孩子自己做事，通过玩游戏实验等实践活动进行教育，对增强孩子动手能力，激发孩子的潜能都是积极有益的。

　　最让我感谢的是在天才宝贝里，kence学会什么是感恩。感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。他们让孩子们了解在家庭里父母对子女的爱不是单向的，而是双向互动的， 做子女的不仅接受来自父母之爱，更应该懂得爱的反馈和回报。孩子只有学会感恩和分享， 将来在学校里，社会上，才能更好得与周围的人相处和合作。因为将来的社会不仅仅是竞争的社会，更是合作的社会。希望更多的爸爸妈妈可以和我们一样，培育子女成为领导社会创新的心灵健康的快乐孩子。

　　——文/天才宝贝广州滨江中心Kence妈妈