表现优异期待国际化——红黄蓝评测

　　红黄蓝亲子园与幼儿园所上的课程体系并不相同，但是课程理念和培养目标却是一致的：从个性、情感与社会性、身体动作、沟通语言和书写、认识与理解世界、数学、艺术与创造性六大领域出发，制定出一套促进儿童性格、身体和智力等各方面成长和发育的课程体系。

　　1、红黄蓝亲子园课程体系

　　红黄蓝亲子园课程体系主要包括亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程、入园过度课程、入学准备课程和学乐英语课程。红黄蓝将全年分为春夏秋冬四个学期，三个月月龄为一个班，每一岁为一个学阶，不同的学阶有不同的教学目标(如图)。

　　※  亲子课程

　　亲子课程是给2岁以前的宝宝开设的综合课程，这一阶段的主要培养目标是帮助宝宝的身体各个部分的机能更好的发育。

　　亲子课程分为2个阶段：6—12月，1-2岁。

　　※  音乐课程

　　1岁以上的小朋友已经开始能够随着音乐的节奏律动，这一时期音乐对孩子的刺激是必不可少的。红黄蓝音乐课程分为3个部分：

　　音乐感统课程

　　红黄蓝音乐感统课程是在音乐的指导下进行，针对1-2岁宝宝的发展特点，设计了包括体态律动、感觉统合练习、亲子集体舞蹈、幼儿自主的乐器演奏等诸多的课程内容。音乐作品让孩子的语言语音能力增强，同时音乐游戏还能够促进幼儿粗大肌肉和精细肌肉的协调发展，从而为幼儿智力和身体的全面发展奠定坚实的基础。

　　音乐花园课程

　　红黄蓝音乐花园课程主要是运用国际上对低年龄段适用最为广泛的妙事多音乐。课程把所有的音乐元素都融合进音乐游戏之中，让宝宝在游戏玩乐中学习音乐语言，进行节奏练习和律动练习。这样的学习过程可以帮助宝宝用身体感官表现音乐，建构宝宝的音乐思想，从而培养其音乐学习及欣赏能力。

　　音乐综合课程

　　红黄蓝音乐综合课程分为动物王国、音乐王国和戏剧王国三部分，能够系统地培养宝宝的音乐能力。这门课程不但能够使宝宝聆听到丰富的不同时期风格的音乐，学习到一些简单的乐理知识，还能培养宝宝的歌唱能力和节奏感，从而激发宝宝学习音乐的兴趣和审美情趣，培养其想象力和创造力，为其日后进行专业的音乐学习奠定良好的基础。

　　※  语言课程

　　语言课程一共分为三个学阶：2-3岁、3-4岁、4-5岁

　　2-3岁的语言课程主要从事一个是“输入”的过程：红黄蓝为2-3岁的宝宝创设多看、多听、多练的语言环境，丰富他们的语言经验、促进语言发展的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。

　　3-4岁语言课程在上一个学阶的基础上重视孩子的语言“输出”：红黄蓝语言课程能帮助宝宝建构词汇，为语句结构的完善打基础;在游戏中培养宝宝的文字意识和语言理解能力;通过有组织的谈话活动，培养宝宝的语言表达能力和交往能力;通过有目的、有计划的集体阅读活动，培养宝宝阅读能力、讲述故事和仿编故事的能力。

　　4-5岁语言课程为提高阶段：以24个曲折有趣的童话故事为线索让宝宝在感受和传承民族文化精髓的同 时，促进宝宝语言能力和交往能力。该阶段主要帮助宝宝正确地理解和运用词汇，通过集体阅读活动、续编故事和创编故事等创作活动，培养和提高他们自主阅读能力和文学创作能力，为5-6岁语言表达能力的快速提高期做准备。

　　※  思维课程

　　思维课程主要培养宝宝的逻辑思维能力、想象力和创造力等各方面开发宝宝大脑潜能课程。为了刺激孩子主动思考，思维课程运用大量的多媒体互动教学。思维课程分为2个学阶：3-4岁、4-5岁。

　　※  入园过渡课程和入学准备课程

　　入园过渡课程和入学准备课程分别是为宝宝进入幼儿园和小学准备的衔接性的课程，这类采用小步教学的方式，让孩子在课程当中慢慢的适应幼儿园和小学的节奏，并且通过小步小步的教学，踏踏实实让小朋友学到知识和本领，进而建立自信。自信的宝宝在升学初期表现的适应力更强。

　　※  学乐英语

　　学乐英语是红黄蓝在2008年引进的一套美国英语课程，她是独立于红黄蓝基础教育体系之外的一套课程系统。美国学乐从“听、说、读、写”四项技能全面提升孩子的英文能力，采用全球享有美誉的美国学乐系统教材，给中国孩子最学以致用的英文技能与坚实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学相结合，为孩子创造纯净的英文环境。课程设置以运用为先导，难度设置螺旋上升，让孩子的英语学习能力逐级提高。

　　2、红黄蓝幼儿园课程体系：

　　红黄蓝幼儿园课程包括中文课程系统和英文课程系统。其中中文课程系统从《国家幼儿园教育指导纲要》五大领域培养目标出发，开发了以主题教育形式开展课程的教学系统。而英文系统则引入美国学乐英语，采取多媒体小班制教学。

　　红黄蓝幼儿园课程体系的三大特点包括：

　　民族体育：传承民族体育项目，塑造健康体魄

　　科学探索：运用科学与科技方法培养探究解决问题的能力

　　双语文化：融合中西方文化精髓造就国际人才

　　红黄蓝有一个教研部，专职从事红黄蓝品牌的课程研发。除了入园过渡和入学准备课程是公用外，幼儿园与亲子园的课程分别由两个不同的组别来完成，是在研究国外早教理念的基础上自主研发。

　　红黄蓝幼儿园和所有的幼儿园一样，出在国家教育体系的管理下。但是红黄蓝作为一个民办园，课程开发上拥有很大的自主性和灵活性。正因为表现突出，红黄蓝作为民办园的优秀者参与国家有关教育部门2011年新版幼儿园教材的研发，这是值得称赞的。

　　幼儿园课程获得这样的成功，也离不开红黄蓝在亲子园的课程上的追求卓越的功劳。红黄蓝亲子课程经过10余年的洗礼，已经提炼了国内外早教课程的精华，而且科学课程和创意课程也在不断的开发当中。

　　但是小编认为红黄蓝品牌要想在早教机构市场被国外品牌或者打着国外旗号的早教品牌里面突出重围，恐怕还要在“国际化”上面多下功夫，与世界接轨将是红黄蓝进一步发展的必要前提。