打造适合中国宝宝的立体教育方案

　　时下，越来越多的家长意识到：把3岁前幼儿的教育仅仅看成养育，看管孩子的做法是不可取的，他们感到，在孩子出生至上幼儿园期间由老人或保姆带孩子，只能照顾孩子的安全和身体健康，却未能根据孩们的心理需求，给予适时适度的良好教育，这样会造成幼儿行为习惯、性格、智能等方面发展的偏失。

　　专家指出，婴儿在出生后，身体的所有器官中，脑在大小容量上最接近于成人。而人类大脑的最佳发育阶段在0～6岁，这时，儿童的脑重已达到成人的90%。在不断成长过程中，20岁左右时，脑重才能完全达到成人的水平。要想让幼儿的身体，大脑发育得好，它需要多方面的营养：一是食品的营养，二是精神营养(即教育)。这个时期除保证充足营养以外，如果成年人有意识地给婴幼儿的大脑以丰富的外界刺激(教育)，就能促进婴幼儿大脑的健康发展。北京红黄蓝儿童潜能教育娱乐有限公司抓住孩子成长这一特性，投入巨资研发了一套最适合中国儿童的早教方案，即“红黄蓝婴幼儿立体教育方案”。

　　何为“红黄蓝立体教育方案”?

　　“红黄蓝婴幼儿立体教育方案”是红黄蓝与北京师范大学著名心理学家陈会昌教授共同推出的国家“十五”教育科学重点课题《尊重平等教育与德育改革》之一级子课题，《红黄蓝婴幼儿立体教育方案》主要是在以婴幼儿全面发展为主线的指导下，吸纳了国内外多种先进教育思想、理论的精华，将中国教育与西方教育优势互补，树立“以人为本”的教育理念。

　　红黄蓝婴幼儿立体教育方案是一种立体化全面构建儿童健康人格和综合智能的教育方案。这种教育方案的生命点在于它是最适合中国孩子的教育方案。在早期教育领域，国外有很多先进的理论，但中国儿童有自己的生长环境，特别是近年来独生子女问题成为中国早期教育的特有现象。

　　红黄蓝公司的强势专家团经过多年的潜心研究和教育实践，研发了以尊重儿童个性发展为主旨的立体教育方案。对宝宝的全方位发展和家庭教育品质的提升具有全面系统的指导意义。

　　强调尊重幼儿、满足需要、引发兴趣，对幼儿实施身体、智力、情绪与社会化等方面的整体素质教育。

　　注重幼儿的生态环境(家庭、亲子园、幼儿园、社会)对教育产生的积极影响，形成动态的、多元的、多维度的、近似于“球”形的立体教育课程模式，全方位构建具有身体健康、有智有能、良好人际交往能力、健全人格的、快乐的孩子!

　　目前，立体教育方案已经取得了阶段性的成果。

　　针对红黄蓝多元智能实验幼儿园和亲子园的部分会员采用跟踪调查、收集数据、分析评估、建立档案等方式，旨在发现每个儿童的智力潜能和特点，知道每个儿童之间存在个体差异、能认识差异、承认差异、尊重差异，才能真正帮助幼儿发现并培养智力优势，并以强项带动弱项，实现全面、和谐的发展。

　　课程设置

　　红黄蓝婴幼儿立体教育方案是一种立体化全面构建儿童健康人格和综合智能的教育方案。课程环节的设置均由婴幼儿教育专家，医学专家及心理学专家依照婴幼儿不同年龄的生理及心理发育特点编写而成，每个游戏都有其训练目的和意义。教师将活动目的、要领以及注意事项等传达给家长，宝宝与教师互动，进行有趣味有意义的活动，从而使宝宝获得多方面的训练，开发了智力，增长了知识，培养了良好的习惯并促进社会交流。家长们不仅学习到一些科学育儿知识，了解到自己的孩子在同龄伙伴中的表现，同时可在游戏中与孩子共同享受快乐时光!