给0-3个月宝宝播放音乐的重要性

　　宝宝音乐启蒙教育存在的误区

　　1、家长随波逐流。

　　由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望宝宝能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。他们节衣缩食为宝宝购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了宝宝在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。一些家长不依宝宝的兴趣为先导，不了解宝宝的爱好特长，看见别人家宝宝学乐器，自己宝宝根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫宝宝继续练习。我们必须明白，对宝宝进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育;同样，宝宝极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。

　　2、幼教教师“一视同仁”。

　　当今社会的音乐普及教育鱼龙混杂。有些教师不分宝宝年龄大小，千篇一律采用单一的教学方法。这样所造成的后果是除了极少数有天赋的宝宝能够最终走向成功之外，大多数宝宝都无功而终。家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，最重要的是宝宝只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。宝宝的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个宝宝的兴趣特点，发挥宝宝的潜能，开拓他们自由想象的空间。同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养宝宝的兴趣，增强宝宝的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。