中国孩子想象力倒数第一？

　　一些孩子的想象力被埋没

　　谈到想象力，济南市花园路小学的韩老师称，孩子之间在这方面的差别挺大。总体感觉孩子年龄越大，想象力可能会更差一些。

　　冯永刚讲师说，孩子的想象力是一种潜在的东西，可能不会消亡，但是会被埋没。孩子需要的是一个能激发想象力的机会，需要适当的启发和指引。在有些中小学生的创新比赛中，一些新奇的想法都是学生自己想出来的，这种创意连指导老师也想不出来。教师在对孩子的教育中，应该学会尊重和理解一些“差生”，因为这些“差生”并非智力水平低下，而是一些想象力丰富但无法被理解的孩子。

　　对此，向海英也有相似的看法。她说，想象力就像是潜藏在孩子的头脑中的巨大宝藏，予以适合的引导才能激发出孩子的智慧。学校和家长要加强配合。一方面，鼓励孩子积极动脑，上艺术类课程，让孩子从绘画、音乐中获得启发。另一方面，对于想象力的培养渗透到了生活中的每个细节当中，老师和家长要提高认识，注意自己的言行可能会给孩子带来的影响。不要为了追求大人眼里所谓的正确而扼杀了孩子丰富的想象力。

　　想象力的培养需要让孩子和同龄人在互动和游戏中实现。如果把孩子放在一个没有同龄人的环境中，孩子可能变得闭塞而自我，不利于成长。孩子的每项能力都有一个特定的最佳学习时期，比如童年时期是孩子学习语言最好的阶段。如果在这个时期，没有对孩子进行科学培养，将是得不偿失的。郑渊洁式的家庭教育不宜复制。

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　　做一个鼓励孩子冒险的家长

　　据了解，目前在济南还没有任何专门针对孩子想象力的培训机构。一些早教机构开设的一些音乐和美术课程，涉及了这方面的培养。事实上，在幼儿和小学的一些课程设置中，一些艺术类课程对培养孩子的想象力有很大好处。如绘画、音乐和一些手工制作都能开发孩子的想象和创新能力。在日常的教育工作中，穿插一些类似课程，就是培养孩子想象力的最好方式。

　　要培养孩子的想象力，家长应该改变一些不科学的教育观念。冯永刚说，首先，家长们要知道“知识”和“想象力”之间的区别。比如，让孩子学习背唐诗，锻炼的是孩子的记忆能力。如果家长过分追求“背唐诗”能够带给自己的满足感，很有可能会影响到孩子的想象力发展。

　　其次，家长一定不要以成人惯有的思维来限制孩子的思想，而是要鼓励孩子去适当“冒险”。很多家长对孩子过分关注和宠溺，从来不让孩子做任何冒险的事情，也不肯让孩子搞任何破坏。这在无意中就限制了孩子想象力的发展，耗减掉了孩子的好奇心。家长应该学会放手，在一定限度内鼓励自己的孩子去冒险，培养孩子的独立意识。

　　相关链接 想象力比知识更重要

　　创新是一个民族的灵魂。创新离不开想象力，换言之，想象力就是一个民族的灵魂。一个想象力匮乏的民族，必将失去竞争力、失去未来，甚至失去人类梦寐以求的浪漫和精彩。

　　爱因斯坦认为，想象力之所以比知识更重要，是因为知识是有限的、相对固定的，而想象力则概括着世界上的一切，从而成为人类知识进化的源泉和科学研究中的实在因素。当然并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。况且，想象力通常是建立在对人类已有知识成果全面把握和深刻领悟的基础上的。离开了必要的知识积累，想象力往往只能成为“不结果实的花朵”。我们在学习的过程中不能走向另一个极端，而应努力实现二者的有机统一。

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