妙招三:引导宝宝变开朗 场景三:小英在班上是年纪最小的孩子,而且比较木讷内向。有时候她会被别的同学戏弄,比如总有同学把她的橡皮擦铅笔等文具藏起来,让她找不到。 本图片来源于网络 妈妈心疼之下,这么教育小英: “以后别理他们了。”“如果别人推你,你就立刻打回来!”慢慢地,那个被欺负的小英变成了一个“欺负人”的小英。如果有人不小心得罪了她,她会一言不发一拳头打过来,小英越来越不受欢迎,越来越孤独。 事件分析: 妈妈无论什么样的情况下,都应该表扬那些符合社会期望的“好行为”,比如分享,比如适当的礼貌;无论什么样的情况下都不应当提示,甚至鼓励孩子“不好的行为”,比如用攻击对方,独自游戏、目中无人等,来处理社交中的问题。 妈妈帮一帮: 妈妈可以通过扮演故事之类的方式,教给孩子面对某些常见矛盾或者场景时,相对固定的处理套数。在类似情景发生时,孩子能很快地“脱口而出”。 比如孩子之间发生争执的时候,可以教给孩子一个简单的三段式: 1.你刚才……(干了什么,比如拿了我正在玩的机器人,说不跟我玩,对我尖叫了等等) 2.我觉得……(不高兴,生气,很伤心,等等) 3.我希望你能够……(把我的机器人还给我,不要再那么说了,向我道歉等等)这样既没有指责别人又表明了自己的意见,还指出了解决矛盾的方法。 其他热点文章链接:
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