谁偷走了孩子的责任感

　　造成孩子缺乏责任感的不良后果，家长其实是主要责任人。可以说正是我们的家长把孩子的责任心“偷”走了。孩子接触到的第一个社会环境就是家庭，在这里，家长是教育者，孩子的责任感是从他们所接触到的成人那里获得的。幼儿阶段更是孩子服从成人的阶段，以成人的判断标准为自己的判断标准的阶段，如果父母认为孩子不应负责任，孩子就会认为不负责是正确的。

　　我国教育家陶行知先生说：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期，凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半在六岁以前培养成功，这个时期培养得好，以后只要继长增高的培养上去，习惯成了不易改，倾向定了不易移。”

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　　另一方面，家长的包办也使孩子丧失了犯错误并用于勇于承担后果的机会，这也大大妨碍了孩子责任感的形成。人的一生中会做许多错事，年龄越小越是如此，关键是如何正确对待错事。要让孩子知道做错事的责任在于谁，家长不应为孩子承担责任，你替孩子做得越多，照顾得越周到，使孩子长期生活在逃避自我责任的环境中，反而会使孩子变得自私、冷淡，对家庭、对社会缺乏责任感。即使面对幼小的孩子也要让他们明白做错事是自己的责任。而且必须为自己的过错付出代价。而通常这个代价是很有价值的，会让他们受益终身。

　　1920年，有一个小男孩踢球时踢碎了邻居家的玻璃，邻居要求赔偿12.5美元。闯了大祸的小男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责赔偿邻居。当他为难地说没钱时，父亲借给他l2.5美元，并要求他一年后归还。从此小男孩每逢周末假日便外出打工。经过半年的努力，他终于挣足了I2.5美元还给父亲。他就是美国总统里根。在回忆这件事时，他说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任 ”。因此，责任感的培养就是家长要放开手，让孩子在实践中承担责任。