学前班，上还是不上

　　“孩子应先上幼儿园，再上个学前班，方能入学。”在很多家长的心里，都将上学前班看成是上小学前必不可少的过程。可是，在很多正规幼儿园里，并没有“学前班”这一阶段，如果“学前班”是幼小衔接的必要阶段，为什么会这样呢?

　　其实，幼儿园与学前班并没有谁先谁后，由低到高的关系。它们同属我国对幼儿实施教育的机构，但学前班是幼儿园数量不能满足幼儿教育需要的一种补充;幼儿园接纳3—6周岁的幼儿进行系统的学前教育，学前班招收没有条件接受系统的幼儿园教育的5—6周岁的幼儿，对他们进行学前补偿教育。

　　按照这种补偿原则，很多有条件接受幼儿园教育的孩子是不需要上学前班的。但是，由于目前小学教育进程较快、大部分孩子都上学前班等等现实因素的存在，使学前班上还是不上，成了许多家长的心中难题。

　　[家长说]

　　A：我家小孩是明年上学，要是想上学前班的话今年9月就得去，我也四处打听了一下，现在的想法是不准备让孩子上学前班。第一，孩子现在这个幼儿园虽然没有学前班，但大班的教学计划里也有识字、拼音和数学加减法的内容，我觉得这些东西让孩子在入学前有一个简单的基础就可以了，现在看来，如果能够按照幼儿园大班的教学计划完全掌握，应该可以满足孩子升小学的需要。第二，现在的学前班基本上是以学习为主，和小学一年级的生活流程差不多，每天玩和休息的时间都很少，有些学前班甚至还留家庭作业，我觉得这样孩子太辛苦了，跟提前一年上学没什么区别。第三，从学习内容上来讲，学前班的学习内容基本上就是提前进入小学课程，这样孩子上学之后学的知识都是已经掌握的，没有新鲜感哪来的求知欲啊，长此以往，上课注意力不集中，学习知识不求甚解都是极易发生的。

　　B：打听过很多家里有小学生的家长，都说学前班必须得上。我们单位有个同事，她女儿今年上小学三年级，上学前就没上过学前班，结果上学后根本跟不上老师的教学进度，越学不会的越多，后来就不爱上学了，说老师和同学都瞧不起她。后来没办法，就换了个学校降了一年，上了两个一年级。现在好了，由于学过一遍，所以在学的时候就挺轻松的，也爱学习了。

　　C：我儿子现在正上学前班呢，其实，之前我一直对上不上学前班这个问题挺头疼，关于学前班的种种利弊我都考虑过，最后还是选择了随大流，既然大家都上，那咱们也上吧。这么做不是说我没主见，虽然我自己在家也能教，但我想孩子的成长主要还是一个集体化过程，没有必要特立独行，无论是好是坏都是一代人的行为，再说，上不上区别好像也不会十分大，所以就按部就班随大流吧!

　　[老师说]

　　A、学前班，上不上要因人而异

　　学前班上不上?这个问题总体上来说要因人而异，需要家长根据孩子自身的情况做出判断。

　　从目前小学一年级的授课情况来看，上过学前班的孩子由于在学习方面有一定的积累，很多学习内容接受得比较快，因此喜欢展示自己，自信心也比较强，这样有利于孩子形成良性循环，爱学习。

　　从老师的角度讲，有学习基础的孩子相对而言也比较受重视，因为他们一学就会，所以老师也愿意给这样的孩子表现机会。

　　以上都是上学前班的好处，当然，相对而言也有一些不利之处。比如说，从学习习惯上来说，有些孩子对于已经掌握的内容失去新鲜感，老师再讲时，就容易溜号、不专心听讲。这种习惯养成后，对今后的学习非常不利。另外，从孩子的身心发展角度来看，过早地进入和小学生活非常相似的“学前班”生活，负担也比较重。

　　有些家长考虑到以上这些不利因素，可能会选择不让孩子上学前班，如果这样的话，孩子在入学之前，在学习基础、学习习惯、生活习惯等方面也要帮孩子打下一些基础，以便日后能够顺利适应小学生活。

　　在学习基础方面，入学前，数学方面应该达到能够熟练掌握20以内进位、退位加减法。语文方面要尽量多掌握一些字词，认得越多越好，随着识字量的增多，也有利于其他科目的学习。因此，建议在入学前，家长能够和孩子一起进行广泛阅读。另外，汉语拼音也要有一定的基础，现在小学用的语文版的教材，汉语拼音这部分的授课时间是一个半月，如果孩子之前一点都没接触过的话，学起来会很吃力。